Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

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ASINEA 93/ MORELIAFigura 1 Diagrama PDA - Arq. Jesús Roberto Lucero Márquez606
CreaciónM. en Arq. Rogelio Neria Hernández 1Teoría y génesis del proyecto arquitectónicoLa idea como elemento configurador y determinanteResumenUn banco sencillo con soporte metálico y cubierta simple de alguna resina sin ningún problemapuede servir como soporte para que podamos sentarnos, en ese sentido cumple una finalidadutilitaria, sin embargo no nos ofrece nada para cubrir otro tipo de necesidades como aquellaencaminada a ofrecernos deleite simplemente al apreciar el objeto, además, si a ese banco lecuestionamos el que para su realización no contribuyó a la no degradación del medio ambientesino todo lo contrario el análisis integral nos arrojará una valoración negativa.Partiendo de la idea de que la arquitectura como finalidad primaria debe ofrecer soluciones encaminadasal desarrollo y bienestar del hombre me ha surgido una ferviente inquietud reflexivarespecto a lo que hoy en día desde la academia como profesores hemos venido impulsandorespecto a la génesis del proyecto arquitectónico y la idea que hemos configurado en el alumnode lo que éste es, debe ser y ofrecer.En el aula a nuestros alumnos le hemos instruido y exigido que todo proyecto arquitectónicodeba ser útil desde el punto de vista operativo –nuestro modelo de enseñanza es a lo que aspiraperopor desagracia no impulsamos a que sus propuestas entren a la dimensión de lo intuitivo eintangible al espacio de lo esencial y emocional.Respecto a ésta serie de apuntes comienzo por plantear la importancia de la crítica en la arquitecturacomo herramienta indispensable para la creación de un sólido pensamiento reflexivoque le ayude al diseñador a generar una teoría particular de aquellos aspectos que hacen de unaobra arquitectónica algo de valor. Exploro además, el intrincante mundo de la “idea” al tiempoque la sitúo en su justo valor como configuradora y parte esencial del proyecto arquitectónicosustentando su génesis en aspectos como el planteamiento arquitectónico y el genius loci delsitio.Cuestionamos, además, la pragmática de los espacios y sus interacciones para explorar a partirde su reflexión y modificación nuevas formas y relaciones que incluso puedan dar pie a la creaciónde nuevos paradigmas.Finalmente después de comentar respecto al modelo metodológico para la creación del proyectoarquitectónico termino por plantear un rumbo a seguir en éste maravilloso, impredecible yalucinante mundo de la arquitectura.Palabras clave: crítica, idea y pragmático1 Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo. rneria@itsoeh.edu.mx607
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CreaciónEl enfoque educativo por c
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Gómez. México, D.F.: Universidad
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PRESENCIA DE LA FAUNA SILVESTRE.7 G
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que en consecuencia afectan a su pr
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CONCLUSIONES GENERALESBajo la temá
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