Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
lica, los escritos de los padres apostólicos, que abonan a la filosofía del espíritu y de la
historia. Es la génesis de las perspectivas investigativas, que en esta época se pueden
reconocer como pre-cuantitativistas y pre-cualitativista. Surge la discusión entre sujeto
y objeto, cuerpo y alma, más correlacional entre el ser y el conocer; una discusión
tipo naturalista, que implica el conocimiento de inducción y abstracción.
En resumen, desde la visión cuantitativa patrística agustiniana, se define, relación
entre sujeto y objeto de conocimiento, con una lógica hipotética deductiva, con un
conocimiento que surge desde la posición del investigador y su marco es determinada
por la lectura de la realidad. Surge la pregunta de investigación y el investigador se
torna agente fundamental del objeto, partiendo de intenciones, necesidades identificadas,
antecedentes, revisiones investigativas de realidades preexistentes, objetivas y
externas. La teoría, funciona como confrontación de la realidad.
Por otro lado, desde la visión cualitativa Escolástica Tomasiana, la interacción se da
desde el sujeto y el objeto, en la que se revela el fenómeno y el investigador lo descubre,
deconstruye, reconstruye y transforma. Es un proceso no acabado estático, sino
por el contrario dinámico.
También el enfoque positivista (desde 1849) fue evolucionando y concibe como una
realidad unitaria, perceptible, base del conocimiento humano, objetivo, que mide, observa
y manipula, verifica, usa la experiencia y la observación, generaliza el contexto
y el tiempo. Así mismo, presenta un segundo enfoque denominado pos-positivismo,
fundamentado en el paradigma anterior, pero más abierto, flexible, con una realidad
conocida de forma imperfecta, debido a la limitación humana; el observador es parte
del fenómeno que lo afecta e influye; las teorías y explicaciones se consolidad y eliminan
otras; se influencia por los valores del investigador, la teoría o hipótesis; la experimentación
es la forma para la prueba de hipótesis.
Por tanto, la diferencia entre estos dos paradigmas es su concepción del conocimiento.
En el pospositivismo, considera la percepción como reflejo de las cosas reales y el conocimiento
como copia. Este en cambio visualiza interacción dialéctica entre conocedor
y objeto conocido. Por tanto, el pospositivismo es padre del enfoque cuantitativo
porque: recolecta datos, analiza tales datos, compara grupo y usa técnicas estadísticas.
Por tanto, las características y ventajas del método cuantitativo son diversas. Es posible
la selección metodológica, en la que existe control de variables independientes y
extrañas, validez interna y externa y objetivos de la investigación e intereses y las ventajas
son: control mediante la observación y redición de variables, permite establecer
relación de causalidad entre variables de constatación de hipótesis y permite comparar,
asociar y correlacionar. De igual manera, se da la investigación no experimental,
en la que no es posible la manipulación de las variables, las posibles ventajas pueden
ser la descripción situacional desde el investigador, variables independientes no manipuladas,
inferencias sobre relación entre variables sin intervención directa y se usa los
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