Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
propias hipótesis para ser llevadas a su práctica profesional”. 11
Como se puede observar en la cita previa, el área de teoría desde su origen fue concebida
como un apoyo para el proceso del diseño arquitectónico. Las materias que
integran esta área, se agrupan en tres sub-áreas: Teoría de la Arquitectura, Historia de
la Arquitectura y Taller de Investigación.
Cada una de ellas, aporta los diferentes conocimientos que el alumno debe tener para
poder crear su propio pensamiento crítico-reflexivo, que es la base fundamental de un
buen proceso de diseño arquitectónico. La sub-área de Teoría de la Arquitectura, es
definida en el documento referido anteriormente, de la siguiente manera: “La teoría
es el conjunto de conocimientos abstractos que llevará al alumno a la reflexión sobre
la arquitectura como producto de una determinada cultura. Es el sustento del diseño
en toda época, sea esta teoría implícita o explícita”. 12 Es decir, es la base principal
que sustenta a todo el proceso compositivo, y su aplicación garantiza mejores trabajos
arquitectónicos.
La sub-área de Taller de Investigación, “Proporciona al estudiante las herramientas necesarias
para la investigación en el campo de la arquitectura y urbanismo, a través del
manejo sistemático de técnicas específicas para el conocimiento de la realidad”. 13 La
investigación aplicada al proceso de diseño, tiene sus propios caminos, puesto que los
pasos básicos del método científico, no pueden ser aplicados por completo, ya que la
arquitectura y el urbanismo conforman uno de los fenómenos más complejos creados
por la humanidad. La cantidad de variables a estudiar puede ser infinita, por lo que es
tarea directa de esta sub-área, proveer metodologías de investigación aplicadas específicamente
al proceso de diseño. 14
Finalmente, la sub-área de Historia de la Arquitectura, es definida como “la disciplina
que estudia la evolución de la producción arquitectónica a lo largo del tiempo”. Y su objetivo
fundamental es “provee una base de conocimientos en donde el alumno podrá
en etapas posteriores abstraer para la formulación de posturas teóricas propias”. 15 Una
vez más, es clara la intención al crear esta sub-área de apoyar de nueva cuenta al proceso
de composición arquitectónica, mediante la revisión de manifestaciones edilicias
y urbanas del pasado, y que permita que el alumno pueda retomarlas, e interpretarlas
en contextos actuales para resolver problemáticas espaciales contemporáneas diversas.
La experiencia del pasado, aportando en el presente al futuro.
Durante las sesiones de los últimos años en Taller Integral, ha sido posible, de manera
sintética, reforzar cada una de estas tres sub-áreas, aplicándolas de manera directa en
los trabajos de tesis de los alumnos de 9° y 10° semestre. En una primera etapa, se les
11 UMSNH, Plan de estudios 1996, Facultad de Arquitectura.
12 Ídem.
13 Ídem.
14 Esther Maya, (2014) Métodos y técnicas de investigación. Una propuesta ágil para la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines, México: UNAM.
15 UMSNH, Plan de estudios 1996, Facultad de Arquitectura.
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