Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
obra ya citada y en la que nos dice que los aprendizajes significativos deben establecer
los siguientes principios:
1.- Desarrollar la habilidad de escuchar.
2.- Desarrollar habilidades de la lectura y escritura.
3.- Una constante resolución de problemas por medio de reflexiones.
4.- El rol del maestro en el aula debe ser la de una persona que debe tener la actitud
de que la mejor manera de aprender es enseñando
5.- El estudiante debe cuestionar el contenido porque las dudas fortalecen las opiniones.
6.- El estudiante debe participar activamente.
7.- Aceptar o confirmar algo por medio de argumentos fuertes.
8.- El conocimiento es sistemático y holístico.
9.- La transferencia.
10.- El docente debe facilitar que el alumno desarrolle un pensamiento excelente y sea
un ente activo en su propia formación.
PROPUESTA
El contexto de esta se sitúa en estudiantes de 2° semestre en la unidad de aprendizaje
de Taller de Composición II de la Licenciatura de Arquitectura de la UANL. En donde
por medio de la enseñanza-aprendizaje se empieza a concientizar al estudiante, la
importancia que tiene el análisis sistemático de los componentes del diseño: el sitio,
el confort y el usuario; mediante un proceso metodológico tanto a nivel teórico, como
práctico y metacognitivo. Ya que estos componentes son considerados como la base
para la realización de cualquier proyecto arquitectónico sostenible, no importando su
magnitud y género que se le presente en su haber académico.
El objetivo particular de esta investigación, es presentarles algunos de los resultados
donde el estudiante aprende a concebir que la investigación es de suma importancia
antes de llegar al proceso del diseño arquitectónico. En donde la información recabada,
la aplique en el desarrollo de diversas actividades, que lo encaminará a la solución
de partidos arquitectónicos.
De acuerdo a la Real Academia Española; “investigar (vocablo que tiene su origen en
el latín investigare) verbo que se refiere al acto de llevar acabo estrategias para descubrir
algo; o conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter
sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado
asunto”.(2) En ese sentido, la investigación se determina por la averiguación de datos
o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes. Es un proceso sistemático
(se obtiene información a partir de un plan preestablecido que, una vez asimilada y
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