Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Reflexión
José Mario González Vázquez 1
Retos y realidades en el actual proceso de enseñanza
aprendizaje de la arquitectura
Resumen
La arquitectura como disciplina presenta constantemente retos que van de acuerdo a la temporalidad
que se vive. La arquitectura que se enseña hoy en las aulas debe ser diferente a la que
los actuales maestros recibimos hace 20, 30 o hasta 40 años. Las condiciones de vida son diferentes
lo mismo que las prioridades, en nuestra época de estudiantes el problema era si primero
era la forma o lo primero era la función y esto dependía del profesor en turno. Hoy, además de
seguir discutiendo lo anterior, la atención debe centrarse en la deficiente preparación con que
los alumnos llegan a estudiar una carrera profesional; a la dependencia de los artefactos electrónicos,
sea la computadora, el iPod, la tableta o el teléfono que limitan la creatividad y la imaginación;
a la sustentabilidad enfocada a la conservación del planeta tan deteriorado a causa del
abuso en el consumo de energías no renovables y también, a la pérdida de la ética profesional
del arquitecto que enfoca su interés a la satisfacción desmedida de aspectos meramente económicos
haciendo a un lado el confort que debe brindar a sus clientes. Estos temas entre otros
muchos relevantes, son tratados en este documento como una manera de atenderlos a través
de nuestro quehacer diario en el noble proceso de la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura
a fin de construir un parteaguas que haga revolucionar y ennoblecer la profesión en el actual
tiempo, antes de que sea demasiado tarde.
Palabras Clave: Arquitectura, Sustentabilidad, Ética profesional
Cuerpo
Una primera consideración que hay que tomar en cuenta según Roger K. Lewis (2006)
es la pregunta: ¿Por qué ser arquitecto? Respuestas actuales hay muchas: para tener
dinero y por lo tanto un buen estilo de vida; Para ganar una posición social; para ganar
fama, ser inmortal; para contribuir con la cultura. Estas son algunas respuestas comunes
de los jóvenes estudiantes y aspirantes a arquitectos, que sin embargo no pueden
nombrar un modelo de lo que quieren ser, no conocen aún a ningún arquitecto que
reúna las características que ellos buscan al haber elegido la arquitectura como el camino
para su futuro. También es necesaria la pregunta antagónica: ¿Por qué no ser
1 Doctor en Arquitectura, Diseño y Urbanismo Correo: mgonzalezvmx@yahoo.com.mx INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ZACATECAS
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