Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

CONCLUSIONES
Reflexión
El hombre en su acción sobre el medio ambiente y en su ocupación del territorio con
su particular modo de vivir, construir y especialmente de consumir los recursos del
medio, introduce una serie de cambios sensibles al ambiente, que se manifiestan principalmente
con la aparición de formas construidas como edificios y entornos urbanos.
De hecho, pudiera entenderse la arquitectura como uno de los ámbitos del desarrollo
humano en los cuales se han logrado avances sustanciales de la técnica para el control
del entorno, llegando incluso a la artificialización del mismo. No obstante, “a partir de
mediados del s.XX, comenzaron a emerger nuevos enfoques que focalizaron la crítica
sobre las contradicciones entre el hombre y el ambiente” 9
. Esto como consecuencia
de los estudios y análisis sobre temas de sustentabilidad y sostenibilidad del planeta.
No obstante, estos métodos de diseño arquitectónico pasan en la actualidad por varias
complejidades, pero tal vez una de la más importante es que cada vez es mayor
el número de variables a considerar y es imposible tener conocimientos profundos de
todos y cada uno de ellos. Por ejemplo, el tema de la protección del medio ambiente
y la necesidad real de integrar la arquitectura al contexto inmediato, con el objeto de
reducir el impacto, disminuir los costos energéticos, así como garantizar el bienestar
dentro de estas edificaciones es algo realmente difícil, pues se han de tomar decisiones
de priorización de los requerimientos, así como en ocasiones se deben tomar medidas
que pueden no ser favorables a todas las partes que conformarán el objeto de diseño.
Para finalizar, se quiere destacar la necesidad de ver el edificio como un sistema vivo,
interrelacionado con el entorno y con el hombre, por lo que se plantea como opción
el trabajar con un proceso de diseño ambiental, no lineal, transdisciplinario e interdisciplinario.
“Aprender a diseñar ambientes para vivir en sociedad sin perder el contacto
con las otras dimensiones y tipos de entorno, con otras especies vegetales y animales
y con la naturaleza en su sentido más amplio”. 10
9 GALAFASSI, G. (2005). Naturaleza, sociedad y alienación. Montevideo, Uruguay: Norda-Comunidad.
10 CASADO M., N., GONZÁLEZ B., J. M., DE LLORENS DURÁN, J. I., MAÑA REIXACH, F., MARTOREL DEL RIO, P., PUIG-PEY C., A., SOLDEVILA B., A. (1996). La enseñanza de la arquitectura y del medio ambiente.
Barcelona, España: Programa LIFE. Comisión Europea. Dirección General XI. Medio Ambiente
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