Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
de San Luis Potosí, México. En el marco de esta colaboración se desarrolló el proyecto
de Centro comunitario para el desarrollo socio– económico–ambiental participativo
Aprendiendo Junt@s. El proyecto tiene por objetivo el generar dinámicas comunitarias
que faciliten la cohesión social, la auto–organización, la inclusión en la toma de
decisiones y el empoderamiento para impulsar el desarrollo comunitario sostenible.
Esto se logró a través de la metodología living-labs que busca esquemas de innovación
social que potencien el savoir faire local, promuevan el diseño como un esfuerzo
colaborativo y exploren las ideas de antemano. Esta ponencia presenta una reflexión
sobre el rol de las universidades en el desarrollo comunitario. En específico, analiza
una colaboración comunidad-universidad en la que se diseñó, al seno de un equipo interdisciplinario,
un centro comunitario que busca subsanar la necesidad equipamiento
y servicios en la comunidad, promover el capital social de la comunidad y fomentar
proyectos productivos de innovación social. Bajo este esquema la ponencia presenta
en un primer apartado el enfoque teórico que cimenta el proyecto. En un segundo
apartado la estrategia metodológica empleada para elaborar el proyecto. En un tercer
apartado una descripción de Ciudad Satélite y su problemática. Posteriormente se
presenta el proyecto y finalmente se concluye con una reflexión sobre la metodología
living-labs y la relevancia de procesos de aprendizaje-servicio a lo largo de la formación
de futuros arquitectos.
1. Acercamiento teórico: living-labs en fomento al desarrollo comunitario sustentable
Hablar de sustentabilidad social en el quehacer arquitectónico implica no solamente
el responder de manera adecuada a las necesidades de los usuarios del espacio
que diseñamos sino involucrarlos en la producción del mismo desde etapas tempranas
de planeación y concepción. La producción social del espacio (Lefebvre, 1991) implica
el derecho de los ciudadanos, en especial aquéllos que han sido tradicionalmente
rezagados, a participar de forma activa en la toma de decisiones que influyen en la
producción del espacio que viven cotidianamente. Esto incluye no solo el espacio doméstico
sino también el espacio público. En este contexto, las Universidades, a través
de diferentes disciplinas, pueden promover el desarrollo sustentable de comunidades
desfavorecidas. En esta sección expondremos de forma general la noción de desarrollo
comunitario sustentable para posteriormente, desde un enfoque de innovación
social, abordar la participación de las universidades en los nuevos esquemas de gobernanza
multi- actor. Finalmente, expondremos una herramienta de innovación social
universitaria llamada Living-Lab, la cual sirvió de base para la realización del proyecto
Aprendiendo Junt@s.
Desarrollo comunitario sustentable
La sustentabilidad aglutina al desarrollo económico, la justicia social y la protección
ambiental. Posturas frente a la sustentabilidad varían en la medida en que se inclinan
hacia uno de estos ejes. Este trabajo parte del eje social, y una de sus células primarias,
la comunidad. En este sentido, además de asegurar los recursos para generaciones fu-
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