Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Realización
Entendiendo el significado de la greca y conociendo la función de los espacios se propuso
la sobreposición de la silueta de la greca (ver figura 8). El resultado se adapta perfectamente
a la manera en que manejan la greca en sus tableros decorativos, muestra
una concordancia entre el significado de los espacios y la geometría de la misma greca.
Este estudio geométrico está en proceso y tenemos la hipótesis de que así como la
coincidencia en planta nos permite probar esa utilización de la geometría en la definición
de la misma, también es posible que exista una concordancia en el alzado de los
espacios con la geometría de la greca.
Sin más, solo falta precisar cual es la riqueza de recuperar esta habilidad de nuestros
antepasados por el manejo geométrico. Mostrar a nuestros estudiantes la belleza de
la geometría, los ejes compositivos, los atributos de la forma, como son simetría, el
ritmo, entre otros. Tales elementos cuando son asociados con la precisión constructiva,
constituyen elementos de diseño universales. Sería deseable que además, aprendieramos
a otorgar significado a las relaciones, como es el caso de la greca en Mitla,
pero heredar la sensibilidad hacia lo equilibrado, puede ayudar incluso en mejores
soluciones estructurales.
Queda mucho por aprender del pasado, queda mucho por enseñar de la geometría de
la forma, incluir ambos con las técnicas modernas ayudará a que los estudiantes de
arquitectura, propongan mejores soluciones espaciales, con una armonía propia, independiente
de la relación entre otros elementos. Rescatar la fusión del hacer - diseñar,
el buen construir con el significado del diseño, constituiría un asierto en la enseñanza
del diseño arquitectónico.
BIBLIOGRAFÍA
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