Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Reflexión
específicos que se obtienen en cada una de ellas, que dan cuenta del camino andado.
Las fases, sus momentos y anexos, se desglosan en el siguiente cuadro:
Estrategia para el aprendizaje.
La docencia por desarrollar, se basa principalmente en el enfoque por competencias,
donde se espera abonar al desarrollo de habilidades, actitudes-valores y adquisición
de conocimientos, basados estos en las cinco fases anteriores, lo que constituye la guía
para el manejo de contenidos temáticos y el desarrollo de competencias profesionales
por parte de los estudiantes, en este sentido la competencia general, se puede argumentar
de la siguiente manera:
•Estudia, analiza, diseña y comunica proyectos, acordes a un contexto determinado
y basado en una información teórica y referencial acorde al estudio, que responda
a las necesidades de un conglomerado social, históricamente determinado. Se podrá
evaluar el resultado de este ejercicio, a partir de indicadores definidos obtenidos de
manera directa de los atributos de la competencia, que den cuenta de los logros en
términos de estas habilidades, actitudes-valores y conocimientos propuestos, empleando
para ello, instrumentos y formas de evaluación acordes al nivel superior, de
manera continua, sumativa, registrados a partir de acciones de autovaloración, hetero-evaluación
y co-evaluación.
249