Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
APORTES TEÓRICOS
Considerar en el campo educativo, la presencia de un aula virtual 4 , requiere de repensar
la docencia y trascender su rol presencial, para colocarlo en un nivel virtual,
rompiendo las barreras del espacio (educación a distancia) y el tiempo (actividades
asincrónicas), con el empleo de modelos basados en el diseño instruccional 5 .
Entonces la docencia virtual 6 actualmente, podría considerarse como un apéndice da
la acción educativa, que además de abrir una vertiente laboral a los docentes, ofrece
la oportunidad de revisar, analizar y fortalecer las estrategias de la acción presencial y
reorientar los hábitos de trabajo en ambos esquemas.
Por su parte el diseño instruccional, que podría antojarse lejos de la postura epistemológica
constructivista, que se emplea, para pensar a la escuela dentro de un enfoque
innovador y actual, por su carácter organizador y altamente dirigido, puede combinarse
de manera armoniosa, con este enfoque constructivista, partiendo de la premisa de
que la acción aquí, se basa de manera directa en el autodidactismo, lo cual deja al libre
albedrío, las formas de aprender, reaprender y aportar, de cada participante, permitiendo
una gran riqueza en las en las formas de abordar y acomodar el conocimiento
nuevo y por ende ofrecer distintas respuestas a cuestiones aparentemente iguales.
La docencia virtual, entonces requiere tanto de una modalidad específica de accionar
lo educativo, como del empleo de diversas formas de acceder al pensamiento del estudiante
y mantener de manera permanente una mente abierta, ante las diferentes
formas de acceder al conocimiento por parte de los participantes. En esta versión educativa,
la tradición docente, acerca de la actividad en aula, deja su forma clásica de
actuar y pensar, para incursionar en otras formas de apoyar y guiar el aprendizaje de
los estudiantes.
Por su parte, el aula virtual, como apoyo al docente, ejerce la cohesión suficiente para
gestar en su interior, la creación de verdaderas comunidades de aprendizaje, reconocidas
como comunidad virtual de aprendizaje 7 , la cual va a ser, como en toda experiencia
educativa, un elemento importante de apoyo, para impulsar de manera efectiva
4 http://www.aulavirtual.org.mx/. Aula virtual. Comunidad educativa en línea.
5 http://www.peu.buap.mx/Revista_10/articulos/Disenoinstruccional. pdf. Diseño Instruccional. Dick and Carey: Este modelo describe todas las fases de un proceso interactivo que comienza identificando
las metas instruccionales y termina con una evaluación sumativa.
6 http://www.slideshare.net/l_a254/el-rol-del-docente-virtual. Docencia virtual: actividad de especialistas en educación en línea, para lograr aprendizajes en ambientes asincrónicos y no presenciales.
7 http://virtualplaza.org/wp/creacion-de-comunidades-virtuales/comunidades-de-aprendizaje-virtual-definiciones-y-fundamentos /. Comunidad virtual de aprendizaje. agrupación de personas que
comparten el propósito de aprender mutuamente utilizando la comunicación mediada por la computadora y otras tecnologías.
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