Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
tos colectivos? Proliferación de la corrupción y de la delincuencia, repliegue sobre
sí mismo, jungla de intereses, abstencionismo: ¿qué puede mantener unidas a sociedades
que carecen del sentimiento individual de obligación hacia el conjunto
social?”
Teoría, crítica y creación
(Lipovetsky.1994:205).
La crítica debe hacerse a tiempo; no hay que dejarse llevar por la mala costumbre
de criticar sólo después de consumados los hechos.
Mao Zedong
La teoría brinda el apoyo para profundizar en la disciplina, pero esto no quiere decir
que el ejercicio práctico no pueda por sí establecer principios para desarrollar teorías.
Éste no es el tema central de la discusión. Lo que sí nos interesa determinar es que
ambos conceptos se complementan y forman parte de un todo. ¿Qué los conecta?
Estamos hablando de la conexión entre la capacidad de abstracción y de aplicación.
Estamos buscando precisamente el progresión del arquitecto contemporáneo que
cuente, entre muchos otros, con el rasgo de conector, alguien lo suficientemente consistente
para traducir lo que abstrae la teoría de la práctica y la aplicación de la teoría.
Una teoría no es el conocimiento, permite el conocimiento. Una teoría no es una
llegada, es la posibilidad de una partida. Una teoría no es una solución, es la posibilidad
de tratar un problema. Una teoría sólo cumple su papel cognitivo, sólo
adquiere vida, con el pleno empleo de la actividad mental del sujeto.
(Morín.2003:25).
Este individuo, comprenderá perfectamente el proceso de conceptualización-aplicación.
Podrá dialogar entre los dos mundos y esto es en sí, creación misma. Este
arquitecto podrá explicar de manera simple contenido teórico complejo y traducir
emociones en espacios construidos. Los mejores ejemplos de la arquitectura se presentan
por aquellos que desarrollan esta habilidad.
Qué es la memoria sino la capacidad de almacenamiento que recurre al recuerdo,
contenedor emocional evocador de sentimientos, que debidamente ejercitado permite
la comunicación directa con la experiencia anterior, presente y futura. Las entrelaza
y crea conocimiento práctico inmediato. Knowledge-in-action’ — the ability
to apply tacit knowledge and make wise judgments in the light of new problems
and situations (Schon.1987:23). A su vez también podrá teorizar y reflexionar al
momento del hacer. Practical experience can also provide the opportunity for ‘reflection
in action’ — a series of evaluations, learnings, and modifications that are
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