Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Creación
Imagen 1 (Derecha). Foto aérea de la manzana de equipamiento
de la Unidad
Hab.Revolución. Fuente: Tulio, (2010).
Imagen 2 (Izquierda). Mercado de la Unidad
Habitacional
Revoluvión. Fuente: Tulio, (2010).
Actualmente, la colonia está pasando por una etapa de transición donde la especulación
del suelo ha ocasionado el abandono por parte de sus habitantes originales y el
demerito de los diversos edificios de equipamiento que caracterizaban imagen urbana
original. Tal es el caso de la casa de la cultura actual de creación reciente y que ha tenido
diversas adaptaciones sin algún impacto positivo. En un contexto tan consolidado
y un usuario con una problemática visible, la dinámica de taller enfatiza su punto de
partida en la reflexión de la Unidad Habitacional Revolución y su problemática actual,
a través de videos y una mesa de trabajo, posterior se realizó lectura de material bibliográfico
y normativo para poder identificar la función y los espacios que conlleva
una casa de la cultura. Con el objeto de interiorizar la relación casa de la cultura y la
utilidad para la sociedad se realiza un análisis de repertorio nacional el cual con lleva
dos procesos: la identificación de los espacios que conforman una casa de la cultura
del edificio existente y las características del contexto social al que sirve para lo cual se
elaboró un esquema tipo “Diagrama de Venn” donde en la parte central los alumnos
inferían la relación entre lo observado en el repertorio y su relación con la solución arquitectónica.
Se percibió en los ejercicios que la estrategia fue contundente, los alumnos
empezaron a reflexionar, con relación a las diferentes regiones de México, de igual
manera como el edificio se dotaba de espacios que obedecían a las características
tanto normativas como del contexto social.
Una vez concluida la actividad anterior se procedió a reflexionar el modo en que los
espacios en la casa de la cultura pueden ayudar a la revaloración de los valores históricos
de la colonia CORDEMEX y además ser de utilidad para los nuevos habitantes de
la colonia. Con los conocimientos del tema, aún sin visitar o conocer las dimensiones
del sitio o haber realizado un análisis del contexto social (usuario), se solicita a los
alumnos la elaboración de una maqueta conceptual que reflejase las ideas que hasta
el momento les despertaba el conocimiento del tema,ver tabla 2.
642