Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Creación
Edgar Antonio Beltrán Méndez 1
Gabriel Márquez Michel
INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA ARQUITECTOS
RESUMEN
La presente ponencia ejemplifica y desarrolla el proceso de innovación educativa aplicado
en la enseñanza y el aprendizaje de la arquitectura.
Se inicia explicando el nuevo modelo educativo del siglo XXI que está basado en la formación
y desarrollo de competencias profesionales así como los nuevos desafíos que
el arquitecto debe afrontar al salir de la universidad, circunstancias que llevan al profesionista
a ir más allá de sus capacidades y requerir un perfil de inteligencias múltiples
que se deben desarrollar en el quehacer universitario y que ayuden a integrarse en el
mundo actual con habilidades y competencias.
Nuevas formas de enseñanza vinculadas con la tecnología, se integran como habilidades
del maestro-profesionista y deben formar parte de un circulo innovador que desarrolle
habilidades competitivas maestro-alumnos y alumnos-maestro para llegar al
esquema denominado “la universidad del futuro” que es una escalera de metas donde
todos los miembros académicos están involucrados y donde se aplica un nuevo modelo
educativo que caracteriza a los arquitectos innovadores.
Se enumeran algunas características de lo que se debe y no se debe hacer desde
tres puntos de vista diferentes; el del estudiante, el del profesor-arquitecto y el de la
universidad.
1 Estudiante de Arquitectura
Universidad de León Campus Irapuato
Mail: arquitectura_suigeneris@hotmail.com
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