Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

involucran sentidos derivados y metafóricos, supone, por un lado, identificar los
esquemas canónicos básicos, que hacen posible comprender y utilizar la lengua y, por
el otro, descubrir los valores comunicativos que se derivan de sus usos establecidos y
potenciales. Así, p. ej. a partir del conocimiento de un verbo transitivo como comer,
que exige un complemento referido a ‘algo comestible de consistencia relativamente
sólida’, será posible contrastar y evaluar la aceptabilidad de combinaciones como:
Como milanesas/ helado/ ?sopa/ *jugo de manzana. Pero además, también se podrá
dar cuenta de los casos en que nuestra capacidad interpretativa va más allá de las
estructuras canónicas y asigna significado a construcciones como: No como vidrio. (=
'no soy tonto'), que implica un uso irónico de la negación; Me comí una hora de espera.
(‘tuve que “tragarme” la espera') o el futbolístico Te comiste el amague. ('Te hicieron
creer que la pelota iba para un lado, pero la patearon para el otro), en las que el verbo
solo retiene su significado de ‘incorporar o aceptar’ y pierde toda referencia a ‘algo
comestible’ (Albano, Giammatteo y Trombetta 2006: 324).
Asimismo, al conocimiento de los esquemas oracionales típicos, debe sumarse el
de sus alternancias de contrucción sistemáticas, como, p. ej., transitivo/intransitivo;
activo/pasivo; oblicuo/reflexivo; personal/impersonal; etc. Sin embargo, su sola
descripción y ejemplificación no es suficiente, si no se ponen de relieve los valores
comunicativos que derivan de sus diferencias: El policía detuvo al sospechoso
(activa)/El sospechoso fue detenido por el policía (pasiva agentiva)/Se detuvo al
sospechoso (*por el policía) (pasiva no agentiva); Los militantes tienen que limpiar las
paredes de la ciudad (personal)/Hay que limpiar las paredes de la ciudad (impersonal).
De modo semejante, debe mostrarse que ciertas alteraciones sistemáticas del orden
canónico (no marcado) de las oraciones producen estructuras marcadas o de relieve:
Al sospechoso lo detuvo la policía en un bar de Palermo (tematización del objeto; cf. Di
Tullio 2005: §19.3.2); Fue en un bar de Palermo donde la policía detuvo al
sospechoso (focalización). Los aspectos considerados deben habilitar a los
estudiantes para distinguir entre oraciones aparentemente semejantes como A María
la echaron del club y A Teresa la asustan las víboras. La primera es nuevamente un
caso de orden marcado, con tematización del objeto; en cambio, la segunda, en vez de
un verbo de acción, contiene uno de tipo psicológico. Esto explica que, en vez del
orden canónico sujeto-verbo-objeto, la construcción “más natural” (no marcada) para
estos verbos sea la que lleva el COD –Teresa-, que representa al ‘experimentante’ del
proceso psicológico, al inicio, mientras que el sujeto –las víboras-, que expresa la
‘causa’ que origina el proceso, queda al final (cf. Las víboras la asustan a Teresa (más
enfática)). El acercamiento propuesto llevará a comprender que, dado que, en términos
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