Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Antes de desglosar este aparte, preciso en aclarar que no se pretende satanizar la
televisión y la Internet en sí mismas; al contrario, debe reconocerse que son inventos
tecnológicos que han facilitado las comunicaciones en la era moderna; lo que se
pretende cuestionar es el uso inadecuado que de ellas se ha hecho.
La televisión en Colombia está saturada de programas de pésima calidad:
telenovelas mexicanas, venezolanas y peruanas a granel; programas importados y
propios donde en hora y media hay más muertes violentas que en un año de
incursiones guerrilleras, paramilitares o militares en el país; los programas educativos y
culturales que valen la pena son escasos y están ubicados en horarios de poca
recepción. Realmente no existen programas televisivos que inviten a la lectura, al
contrario, éstos están hechos para enajenar la capacidad crítica y la imaginación; el
televidente se sienta frente a la pantalla y allí está puesto todo: imágenes, sonidos,
voces, colores; el televidente no tiene que imaginar nada, el productor imaginó y creó
por él. Este tipo de televisión propicia la pereza mental, y no invita a la reflexión y a la
crítica.
En relación con la Internet, invento maravilloso, no hay duda, es cierto que ha
abierto espacios insospechados, como lo afirma Meter Elio, presidente de Lego
Systems, citado por Germán Muñoz:
Por primera vez en la historia de la humanidad, una nueva generación está
capacitada para utilizar la tecnología mejor que sus padres. “en términos de
Margaret Mead, estamos frente a una cultura prefigrativa” en la que son los
jóvenes quienes enseñan a sus padres” 4
Además, continúa Muñoz, esta vez citando a Julio Orione:
Se ha dicho, despectivamente, que Internet es diversión. Enhorabuena que
nazcan nuevas formas de diversión. Pero es mucho más: es un camino para que
los chicos se acerquen al conocimiento y es una herramienta para enseñarles a
pensar. 5
Esto y mucho más, sin duda, es la Internet, que es lo ideal; pero en cuanto al
desarrollo en competencias lectoras y escritoras el balance no es muy alentador, los
jóvenes dedican horas, muchas horas, a la navegación cibernética donde encuentran
todo lo que buscan. Pero ¿qué es lo que buscan y cómo lo buscan? Buscan
información inmediata, información que esté a la mano, la buscan a la ligera y entre
más rápido se encuentre mejor. Este navegador quiere todo a la ligera, no digiere, no
4 Muñoz, Germán. En: 6° Congreso Nacional de Lectura para Construir Nación: Memorias Abril 19 a 22 de 2004,
Bogotá DC. Fundalectura, 2004. Pág. 224.
5 Ibíd. Pág. 226.
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