Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

11, 12 y 13 de agosto de 2010
Biblioteca Nacional – Universidad Nacional de General Sarmiento
LA TRADUCCIÓN EXPUESTA. ASPECTOS DE LA LECTURA Y DE LA
TRADUCCIÓN DE REFLEJOS. SONETOS DE UNA PALABRA DE
SEYMOUR MAYNE
María Paula Arregui
mpaula.arregui@gmail.com
Melisa Keller
kellermelisa@hotmail.com
Universidad Nacional de La Plata – Centro Bonaerense de Estudios Canadienses
Resumen
Como plantea Borges (1932: 239), [no hay] “ningún problema tan consustancial con las
letras y con su modesto misterio como el que propone la traducción”. En esta comunicación,
nos proponemos elucidar algunos aspectos y problemas inherentes a la lectura y traducción de
tres poemarios del poeta canadiense Seymour Mayne (n.1944). Para ello nos remitiremos a la
versión bilingüe de estas obras realizada en el marco de distintos proyectos de traducción de la
cátedra de Traducción Literaria 1 (UNLP, 2005-2008). Una edición bilingüe deja al descubierto,
expuestos, los aciertos y desaciertos de la traducción, las ineludibles omisiones y acaso
también las variaciones que, inspiradas en el original, descubren un nuevo matiz, un enfoque
diferente de manera simultánea. Si como dice Borges (1932: 239), “no puede haber sino
borradores”, un volumen de poesía bilingüe duplica, al menos, el fenómeno y ofrece distintas
alternativas a los distintos tipos de lectores. El lector bilingüe podrá realizar una lectura
comparativa y apreciar el texto original junto con la nueva “forma de vida” que este adquirió al
ser traducido. En cambio, esta ―metamorfosisǁ será poco visible en la lectura del lector
monolingüe. De este modo y con el fin de ofrecer un estudio sistemático, examinaremos
cuestiones relativas a la lectura y la traducción que se vinculan con dos recursos predilectos del
poeta principalmente, el humor y la ironía, en dos de las tres colecciones que integran Reflejos:
Ricochet (2004) y Overheard (2005). Según entendemos, estos dos recursos representan
desafíos para la lectura y obstáculos que el traductor debe sortear en su tarea.
Introducción
Entre los años 2005 y 2007, se llevaron a cabo tres proyectos de traducción en el
marco de la cátedra de Traducción Literaria I de la carrera de Traductorado en Inglés
de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional
de La Plata. Dichos proyectos fueron coordinados por la Profesora María Laura
Spoturno y se desarrollaron en el ámbito de las clases prácticas, donde los alumnos
formaron grupos de trabajo y realizaron la traducción de tres poemarios del poeta