Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

11, 12 y 13 de agosto de 2010
Biblioteca Nacional – Universidad Nacional de General Sarmiento
LA CONSTRUCCIÓN DEL ETHOS EN PRODUCCIONES ESCRITAS DE
ALUMNOS DEL CBC
Natalia Bengochea
nibengochea@yahoo.com.ar
Marta Fernández Arce
emeaefe14@yahoo.com.ar
Universidad de Buenos Aires
Resumen
A partir del análisis de un ejercicio sobre argumentación propuesto a estudiantes del CBC,
este trabajo presenta una reflexión acerca de la valoración y justificación de las estrategias
enunciativas que los alumnos han desarrollado en sus escritos desde una perspectiva que
intenta integrar diferentes dimensiones del discurso. El mismo se propone como un
acercamiento a las operaciones metadiscursivas que los estudiantes ponen en juego en el
proceso de legitimación de su propio decir.
Sostenemos como hipótesis que es posible distinguir al menos dos tipos de imagen éthica
en las críticas de los estudiantes. Por un lado, se hallan aquellas que eligen adoptar un tono
familiar y, por el otro, aquellas que optan por identificar su voz con la figura del “crítico de cine”.
En ambos casos, reconocemos que las producciones recurren a diferentes estrategias
argumentativas para la construcción del ethos. Surge del análisis la distinción de un tercer tipo
de construcción de imagen éthica que, a través del uso de diferentes recursos argumentativos,
da lugar a una novedosa crítica cinematográfica.
Presentación de la experiencia
Este trabajo surge a partir del análisis de un ejercicio sobre argumentación
propuesto a estudiantes del CBC de la cátedra Arnoux de Semiología de la
Universidad de Buenos Aires. Se les solicitó a los alumnos la redacción de una crítica
de la película El secreto de sus ojos para ser analizada, prestando especial atención a
los conceptos pertenecientes a la retórica clásica, la imagen de ethos, de pathos y las
técnicas argumentativas que incluían en sus producciones. Uno de los propósitos de la
tarea era que los alumnos reflexionaran acerca de los conceptos teóricos estudiados,
lograran apropiarse de ellos y pudieran desarrollar este saber en sus propias
producciones.