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Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

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4.2. Definición <strong>de</strong> manual: reconocimiento (práctica)<br />

Leé el siguiente texto:<br />

¿Por qué <strong>la</strong> jirafa tiene el cuello <strong>la</strong>rgo?<br />

La jirafa es el animal más alto <strong>de</strong>l mundo. El macho adulto pue<strong>de</strong> alcanzar los 5,5 metros <strong>de</strong><br />

altura. Su cuello y sus patas, ambos <strong>la</strong>rguísimos, le permiten comer <strong>la</strong>s hojas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ramas que se hal<strong>la</strong>n a<br />

cierta altura, fuera <strong>de</strong>l alcance <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más herbívoros. Esta capacidad <strong>de</strong> roer en lo alto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ramas <strong>de</strong><br />

los árboles y arbustos representa una gran ventaja; por supuesto, no tiene competidores entre los<br />

restantes herbívoros.<br />

1) Copiá <strong>la</strong> primera oración <strong>de</strong>l texto y luego: a) subrayá los verbos que aparezcan<br />

aparezcan.<br />

2) La oración que copiaste es una <strong>de</strong>finición. ¿Qué estructura presenta?<br />

3) Copiá <strong>la</strong> segunda oración y respondé:<br />

b) subrayá los hipónimos e hiperónimos que<br />

a) ¿Qué tipo <strong>de</strong> verbo presenta? Marcá con una cruz: <strong>de</strong> estado <strong>de</strong> acción <strong>de</strong> proceso<br />

b) ¿Para qué sirve esta <strong>de</strong>finición? Marcá con una cruz: indicar características indicar para qué sirve<br />

3) Copiá <strong>la</strong> tercera oración y respondé:<br />

a) ¿Qué tipo <strong>de</strong> verbo presenta? Marcá con una cruz: <strong>de</strong> estado <strong>de</strong> acción <strong>de</strong> proceso<br />

b) ¿Para qué sirve esta <strong>de</strong>finición? Marcá con una cruz: indicar características indicar para qué sirve<br />

Cuadro V. Definición parafrástica: reconocimiento.<br />

Actividad 5. Definición parafrástica: producción escrita<br />

1) Ahora les toca <strong>de</strong>finir a uste<strong>de</strong>s. Intenten escribir <strong>de</strong>finiciones para estas pa<strong>la</strong>bras:<br />

tobogán – <strong>la</strong>picera – manzana<br />

2) Para <strong>de</strong>finir, tengan en cuenta:<br />

a) <strong>la</strong>s partes <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>finición estudiadas y el uso <strong>de</strong> hiperónimos, hipónimos y sinónimos<br />

b) <strong>la</strong> primera parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>finición indica qué es algo<br />

c) <strong>la</strong> segunda parte indica para qué sirve<br />

Algunas <strong>de</strong>finiciones producidas por los alumnos:<br />

Tobogán: es un objeto ova<strong>la</strong>do que tiene escalera y los chicos van a jugar en él.<br />

Lapicera: es un objeto que tiene tinta y se pue<strong>de</strong> usar para escribir o dibujar.<br />

Manzana: es una fruta <strong>de</strong> dos tipos <strong>de</strong> colores: rojo y ver<strong>de</strong>. Es jugosa y es para comer.<br />

Cuadro VI. Definición: producción escrita<br />

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