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Comité Académico Elvira Narvaja d
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LA ESCENIFICACIÓN DEL AMOR A LA PA
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Facultad de Lenguas. Universidad Na
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Copla anónima Kaballuta mana apis
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Don Matías (que no disimula su eno
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Referencias bibliográficas ALVARAD
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localidad de Merlo, en la provincia
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Morava 1995; Diver 1995; García 19
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este reportativo, aunque nos inclin
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es, en consecuencia, “generativa
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castellano, se les preguntó por la
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OSORIO, Nelson. “Estudios latinoa
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Álvar Núñez realiza David Lagman
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este modo su relación con el lecto
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egularly visit flowers and pollinat
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Sugerencias y Recomendaciones El au
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humanos, los pares o del docente-me
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participación crítica en un coloq
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en los cambios observables en los p
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Referencias bibliográficas BAJTÍN
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Albuquerque) afirma que escribe por
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El poema es muy político en un sen
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Durante la esclavitud a los esclavo
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Este poema presenta una estructura
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Sin embargo, al negar sus raíces y
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En el otro recuerdo que vuelve a su
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efugio para la comunidad negra en l
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El poder retórico de los dos verso
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I know why the caged bird sings, ah
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Referencias bibliográficas BORSHUK
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en el trabajo constante de reinvenc
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encarnada en el personaje de Harlen
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Por último, las historias orales q
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Literatura y educación Coordinaci
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incluye una serie de cuentos fantá
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literaria a través de una alta fre
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abierta […] El inicio y desenlace
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Referencias bibliográficas LÓPEZ
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En nuestro trabajo de selección de
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a su hija carta” ligadas a tipos
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El cuarto manual con el que trabaja
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de los niños que participa en uno
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Ezequiel miran serios al perro, por
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2) Pese a esa plétora de normas, h
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estudiantes son “parcos, lentos,
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condiciones de admisión son las mi
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Cultura sorda Las personas sordas s
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En este contexto, se evidencia la i
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SIEGEL, L. (2000) “THE EDUCATIONA
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Sin embargo, el 58 % necesita “Le
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Por otra parte, los encuestados man
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Finalmente, el desafío será confo
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Las profesoras Di Stefano y Pereira
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La experiencia El proyecto se divid
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esponde a una concepción de proces
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Referencias bibliográficas ABRIC J
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encuesta con preguntas abiertas y c
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Los alumnos asocian leer y comprend
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Para nuestro análisis se tuvieron
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los mensajes de texto y el chat, g
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acerca de la formación de grado, l
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al título obtenido por el sujeto c
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Anexo 1. Formación de grado Cantid
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Referencias bibliográficas AGUIRRE
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de comenzar el curso de ingreso a l
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Referencias bibliográficas BEREITE
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disminuir con el paso del tiempo”
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historia”. La mayoría de ellos,
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Referencias bibliográficas AUGÉ,
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los ejes temáticos, el recurso a l
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Conradin Conradín the other two-fi
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conceptuales organizados a partir d
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interpretar en sentido inverso aque
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en su provincia natal, se traslada
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intervención subjetiva de quien es
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Referencias bibliográficas GÓMEZ,
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sobre la reforma penal editados por
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uptura en la forma en que concibió
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ciudadanía social aprovechando los
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acercamiento con aquellos actores s
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El gobierno peronista se vale de un
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La argumentación en el campo de la
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Ley de pasaje o garantía: Las yerb
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Por último, como entiende que no p
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La literatura nos pone en contacto
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en la apertura de mundos nuevos, en
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La historieta Como discurso ficcion
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adioactividad; y Polsky, jubilado c
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los acontecimientos y el impulso a
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Referencias bibliográficas BANGE,
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Menos real, ¿más verdadero? Lo qu
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satisfacer dos condiciones: ser coh
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es por cierto “imprescindible”
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aunque en esta obra Ariel no delata
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intersubjetiva. Una ruta distinta a
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Luego de leer el artículo "Vidas p
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Instrumentos lingüístivos y cultu
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Las propuestas reformistas de Andr
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Zorobabel Rodríguez, por ejemplo,
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u otro. La finalidad de esta opció
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ROMÁN, Manuel Antonio. Diccionario
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Indaga, en consecuencia, la inciden
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muestra del discurso o como artefac
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Al rastrear la macroestructura obse
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en la Argentina y es en ese context
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Como sucedió con la mayor parte de
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Nunes en su apartado Repetición, e
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gratuidad de la educación dejando
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materializar la comunicación, sino
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lenguaje y su transmisión. Con ell
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la organización de una estrategia
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ecapitulaciones, que ha mantenido e
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de perspectiva o punto de vista (Fu
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concentrada en la recapitulación,
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Cap. II: En el capítulo que se exp
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Bibliografía ARNOUX, Elvira Narvaj
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Con el objetivo de que los alumnos
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Contrastemos entonces las caracter
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argumentativa. En el último ejempl
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Referencias bibliográficas AMOSSY,
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Presentación de la problemática A
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instrumentos lingüísticos académ
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Las representaciones sociales La te
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3) La defensa de la normativa asegu
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eformado o si lo rechazarían (ya s
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En síntesis, del análisis de este
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Corpus ABEILLE, Lucien (2005) (1°
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La lectura literaria: enfoques teó
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aprendizaje de los estudiantes y, a
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comportan la totalidad de las prác
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1.2. La literacidad crítica Si bie
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Por otro lado, los estudios sobre p
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Referencias bibliográficas ARNOUX,
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explicación de las razones por las
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escuela actual, se pueden generar a
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La matriz de programación que sigu
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Referencias bibliográficas ALZATE
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¿Cuál es el fundamento de nuestra
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Estas consignas fueron acompañadas
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del profesorado, como a la formaci
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Esta posición, por tanto, intenta
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6. Si Ud. tuviese que expresar las
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Grupo de varones 1º lectura - risa
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Referencias bibliográficas DERRIDA
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todos modos ‘Macri era dirigente
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equipo. Michetti, Larreta, Pinedo,
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esta manera, aumenta su alcance y s
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Conclusión En ninguno de los twitt
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Los artículos: determinando una in
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En el suplemento, la noción de est
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Por otro lado, la construcción de
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La encuesta como método de investi
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Referencias bibliográficas Corpus
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El corpus del análisis está forma
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2.3. Los contenidos del Bicentenari
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orienta hacia todos los argentinos.
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2.6. La relación entre el pueblo y
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quedan marcas que los relacionan, y
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http://www.filo.uba.ar/contenidos/c
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de estudiantes y docentes. Este pla
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siguiendo una lista de consignas cl
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Correspondiendo con la línea de su
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nuestros chicos se eduquen". La int
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El Ministro de Educación declara d
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Referencias bibliográficas ANGENOT
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pueden serlo la iniciada con porque
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Uno de los casos citados es el que
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Mediante las construcciones ilativa
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Referencias bibliográficas REAL AC
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Con el objetivo de ilustrar esta re
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Este tipo de estructuras introducen
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12. Por último, los textos “Dios
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Conclusiones En esta comunicación
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Ahora bien, ¿qué pasaba mientras
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correlaciones de aparición present
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involucran sentidos derivados y met
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Políticas públicas de lectura y e
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que, con el concepto de excelencia
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que remite al discurso académico o
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Algunas conclusiones Para terminar,
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Referencias bibliográficas CHIROLE
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Vosotros, ilustres descendientes de
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muy pírrico. Cada profesor de nues
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Antes de desglosar este aparte, pre
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Ahora hay aparatos casi mágicos qu
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knowledge to their advantage, in co
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común en el conflicto imperante en
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Referencias bibliográficas AUSTER,
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por la política de fomento a la le
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egímenes democráticos o autoritar
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6. Incorporar los nuevos soportes d
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pesar de contar con un extenso terr
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gobierno pretende realizar y con qu
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⎯⎯(1983) El discurso del poder,
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desde el mal llamado descubrimiento
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El diseño de investigación es bib
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Las producciones y consumo de los b
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Además son impregnadas de una adap
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El mito es parte de la historia sag
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La alfabetización es un tema siemp
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CLASE 1 - 30/09/2009 CLASE 2 - 19/1
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imprescindible hacerse nuevas pregu
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desconocer la influencia francesa e
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Embajada de Francia, las Alianzas F
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Referencias bibliográficas CALVET,
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ineludiblemente se traducen en un c
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La capacidad para resolver las dife
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son gratuitos los elogios de Obama
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Este desarrollo argumentativo contr
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Referencias bibliográficas ARNOUX,
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i. Introducción En la Argentina, l
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Además, Vidal de Battini describe
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por Amado Alonso y Américo Castro
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El español de la Argentina resulta
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Referencias bibliográficas CASTRO,
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El año 1951 marca un antes y un de
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En consecuencia, podemos destacar d
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autoría de la Corporación madrile
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En este caso, resulta pertinente de
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argentino, creemos primordial anali
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variabilidad, la flexibilidad, las
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consideramos tanto su diseño gener
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La portada se presenta apenas uno i
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4.3. Las intervenciones en los foro
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Referencias bibliográficas BRADEN,
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Lo anterior motivó la necesidad de
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mayor autoridad a lo que se escribe
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ven enfrentados los estudiantes que
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Referencias bibliográficas ARNOUX,
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propone instalar la escuela secunda
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esidentes- alumnos: “¿qué pongo
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Como una puesta del sol, les agrega
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Referencias bibliográficas ALVARAD
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parte del resto de los manuales don
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Teoría: aspectos poco desarrollado
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publicidades y propaganda política
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Corpus ASCÚA, Verónica (1999) Arg
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2. Análisis de operaciones interpr
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Las respuestas a estas consignas co
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Los estudiantes de Ingeniería El a
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El texto introduce al lector a los
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Referencias Bibliográficas ARNOUX,
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al patrimonio identitario de una cu
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GAMERRO, Carlos (2003) Harold Bloom
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De los datos de la tabla precedente
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This suggests that information not
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El trabajo con las representaciones
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Algunas conclusiones De acuerdo con
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REGISTRO DE UNA EXPERIENCIA Carolin
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Los registros dan cuenta del ámbit
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Fernández: "No toda es vigilia la
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destinadas a evaluar los nuevos con
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Referencias bibliográficas BRUNER,
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se está encarando, así como de la
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Describiremos brevemente el proyect
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Por último, señalaremos que, desd
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5. Desarrollar la imaginación crea
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Para redondear ideas se han leído
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Por otra parte, quienes no tienen a
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de la violación de los derechos hu
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1. [L-7, p. 98] Como la literatura
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en lengua extranjera; más precisam
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perspectiva del lenguaje de Voloshi
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apoyarse sobre una ley de paso adec
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2- Orden de las palabras y orden de
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Por otra parte, en relación con la
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dilucidar el posicionamiento del es
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THOMPSON, A. (1992) Teacher’s bel
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Los principios teóricos que guían
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Análisis de una interacción en un
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Referencias bibliográficas ABRAMOV
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VERBA, M. (1998) Tutoring between y
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Nos centraremos en el análisis de
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definición de gran parte de la lit
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Leer ficción Las características
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son nunca necesarias. De esto se de
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C- La tierra es mía porque mis ant
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aventura, algo que pasa desde el ac
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Cine y Educación Durante gran part
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Por otra parte, Henry Giroux en su
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Como se podrá concluir el proceso
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un fenómeno histórico, porque his
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Curriculum vitae Jorge Warley es pr
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semejanza con la consulta oral pers
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De igual modo, una página virtual
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Metodología de análisis El sistem
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La meta función interpersonal no p
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comisión 17 de la cátedra. Las ot
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:16)La alfabetización digital y su
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Texto a) ¿Quiénes somos? Orígene
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Los géneros académicos y los escr
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En esta ponencia nos proponemos dem
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2003; Ramon Trives, 1998) exponente
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general, común o estándar. Mostra
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de textos escritos más coherentes,
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El objetivo de esta ponencia consis
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3. señalizar la presencia de disti
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• El texto del examen es un texto
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contrariamente, la volvería más l
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experiencia; podría decirse, más
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y en una “oralidad preocupada”
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CUCATTO, Mariana (2008) “Aportes
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Introducción Este trabajo es parte
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la enseñanza del género busca rem
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Copiar/Omitir: Esta macrorregla es
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esultados de su desempeño en la ta
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Referencias bibliográficas HYLAND,
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contacto y divergencia entre los te
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Hasta aquí, las actividades conjun
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dándonos por vencidos ante el impe
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En definitiva, hemos detectado difi
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Referencias bibliográficas CAMPS,
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también con el área de la adminis
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La inserción de la enseñanza de l
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ni con los textos ni con conocimien
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connotativo en la relación entre a
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Una vez identificado el tipo de sit
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4.1.2. Procedimiento de relevo de i
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La enseñanza de la escritura basad
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eventualmente, instructivos de uso.
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CREESE, A. (2008). Linguistic Ethno
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SWALES, J.M. (1990) Genre Analysis:
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(Alazraki y otros, 2008; Cóncari,
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mencionados. Para su análisis, se
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sensoriales 5 . En la misma línea,
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nivel de la cláusula los participa
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Y, [los estudiantes] eligen un tema
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4.3. El cuestionamiento de las prop
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Referencias bibliográficas ALAZRAK
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elacionados: bibliografía sobre el
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En este marco curricular, el plan d
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servicio. De hecho, la aprobación
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Referencias bibliográficas ADAMOVS
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El área temática es la base funda
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que se definan de manera escrita. E
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. El tesista como conductor Dentro
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la construcción de un discurso neu
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Cada semestre se desarrolla una pro
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• La dilucidación: donde el dibu
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El policial clásico, por su parte,
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Este sueño, a nuestro criterio, es
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Referencias bibliográficas BAJTÍN
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En este sentido, el objetivo es ana
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civilización y barbarie se hace pr
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Referencias bibliográficas KOHAN,
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universo que hasta cierto punto nos
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LIBENSON, Alejandra (2008) La comun
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de “lectura y escritura”, propu
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Fray Moisés Álvarez estaba a carg
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“Yo también he pensado mucho sob
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Referencias bibliográficas ALBÓ,
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Discurso escrito y estudios gramati
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aún aquellas lenguas de origen com
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proposición y la fuente de la info
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traducciones se encuentran en otros
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Palmer (1986), en un trabajo clási
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empleada es del tipo “no asertivo
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LUNN, P.V. (1995) The evaluative fu
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Bronckart (2004, 2007), señala que
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• Ausencia de discursos referidos
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Referencias bibliográficas BOSQUE,
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de modo claro e conciso. O papel su
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de uma parte reduzida dos integrant
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a centralidade no COMO o texto diz
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Referêrencias ALKMIM, Tânia M. So
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experiencias y aprendiendo de ellas
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se establecen valoraciones vinculad
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Referencias bibliográficas AMOSSY,
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examen integrador para aquellos alu
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del Nunca más como fuente de relev
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Referencias bibliográficas ADAM, J