Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

11, 12 y 13 de agosto de 2010
Biblioteca Nacional – Universidad Nacional de General Sarmiento
HACIA LA CARACTERIZACIÓN DE GÉNEROS PROFESIONALES:
ALGUNAS REFLEXIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
Estela Inés Moyano
Universidad Nacional de General Sarmiento
emoyano@ungs.edu.ar
Resumen
En el contexto de la formación de profesionales en la universidad, la elección de los géneros
a enseñar en el marco de materias específicas de la carrera (PRODEAC, UNGS) se orienta a
aquellos que los estudiantes necesitarán manejar a fin de insertarse en el medio laboral, ya
sean géneros próximos a los académicos o específicamente profesionales. En muchos de estos
casos, contar con textos reales que permitan caracterizar el género resulta prácticamente
imposible, puesto que se trata de documentos confidenciales, géneros ocultos en términos de
Swales
(1996), aunque propios de ámbitos diferentes de la investigación. Especialmente en estos
casos, pero también para el trabajo de deconstrucción de ejemplares disponibles de géneros
profesionales y académicos, el dispositivo denominado ―negociación entre paresǁ (Moyano,
2009; 2010) es una herramienta sumamente útil, ya que permite la iniciación de un trabajo
de tipo etnográfico a través de un informante calificado que, además de ser profesor
universitario es parte de la comunidad profesional y discursiva creadora y usuaria de esos
géneros (Swales,
1990; Bajtin, 1995). Asimismo, se puede disponer de otras fuentes de consulta para la
caracterización de estos géneros, como formularios o instrucciones para su redacción
publicados en revistas o en manuales, algunos de los cuales pueden ser encontrados en
Internet.
La selección y articulación de la información recogida mediante estos procedimientos se
realizan a partir de los presupuestos de una teoría de género, que, además, permite hacer
observaciones de tipo predictivo sobre las características lingüísticas y discursivas de los
diferentes pasos y fases que estructuran el género en cuestión (Martin, 1992; Martin y Rose,
2008). En el presente trabajo se presentarán consideraciones teórico-metodológicas
propuestas en el marco del PRODEAC, sobre la base de las cuales ya han sido iniciados
procesos de descripción de géneros profesionales para su enseñanza.
1. Introducción
En el marco de los estudios de géneros discursivos y de discurso especializado, ha
tomado impulso desde hace ya más de dos décadas la reflexión sobre los géneros
profesionales. Esta denominación incluye a los que tienen lugar en ámbitos laborales,
como empresas, industrias, bancos, así como también en instituciones
gubernamentales. Por un lado, se los vincula con las diferentes profesiones, pero