Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

La literatura nos pone en contacto con realidades complejas, explicitando a veces
ampliamente la situación en la que los personajes argumentan. Se pueden analizar los
argumentos claramente en situación. La literatura en lugar de simplificar suele
extender la representación de lo real de tal manera que permite tomar conciencia de
hechos de la realidad que en la vida diaria suelen pasar desapercibidos. La
contextualización de los diálogos y argumentos facilita el análisis de estos en situación.
Como afirma Toulmin la literatura nunca está en posición de enunciar “D, entonces
necesariamente C”, lo que deja abierta la interpretación crítica del lector. Entonces, el
análisis de un texto literario es un excelente medio para promover el pensamiento
crítico, ya que el lector en su tarea de interpretación deberá aportar sus propias
conclusiones.
Otra ventaja consiste en que al analizar los argumentos a partir del diálogo de los
personajes se agrega la posibilidad de analizar los cambios de creencias que tienen
estos personajes en las diferentes situaciones y tratar de desentrañar porqué cambian
estas creencias y cómo lo hacen.
Por último, posibilita la reflexión de los alumnos sobre sus propias creencias y el
análisis crítico de los argumentos propios y ajenos como así también los fundamentos
que sostienen las decisiones que se toman en las distintas situaciones en que se tiene
que actuar.
Este análisis de la dinámica argumentativa en algunos diálogos del Quijote pretende
ser solo un caso o ejemplo para mostrar lo apropiado de analizar formas de
razonamiento argumentativo a partir de personajes que dialogan en la ficción como
estrategia didáctica que favorece el pensamiento crítico.
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