Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

precedida por la exposición del trabajo de ningún autor, llegamos a la misma
conclusión: es el doctorando quien propone plantear esta problemática.
3. Palabras finales
En esta exposición nos hemos adentrado en una problemática que, hasta la fecha,
ha sido escasamente investigada por los trabajos que toman como objeto de análisis el
discurso académico-científico: la construcción de la identidad en tesis de maestría y de
doctorado. Nosotros entendemos que el estudio de las huellas del tesista en su
investigación –en especial, las marcas de persona que allí se advierten– nos permite
reflexionar sobre el alcance y la relevancia de la presencia del autor en el discurso. La
inclusión explícita del escritor a través del uso de pronombres personales y posesivos
de primera persona contribuye a resaltar la autoría del trabajo y la competencia en la
producción de conocimientos.
En términos generales, hemos advertido que en las tesis que conforman nuestro
corpus los tesistas se posicionan fundamentalmente como escritores, investigadores y
especialistas, miembros de una comunidad discursiva que les provee de una
determinada identidad. En este sentido, el campo disciplinar en la que los maestrandos
y los doctorandos se inscriben incide en el modo en que ellos construyen su imagen.
En los casos que aquí abordamos las prácticas discursivas del psicoanálisis no
solamente se ponen de manifiesto en la apelación al sujeto como practicante del
psicoanálisis o como integrante de la comunidad psicoanalítica, sino también como
investigador que deja, en determinados momentos, traslucir su propia subjetividad,
alejándose del ideal de objetividad que se le supone al discurso académico. No
obstante, encontramos que en algunas de las tesis todavía se advierte la persecución
de un imaginario académico por elaborar un discurso neutro. En estos casos, el uso
forzado e indiscriminado de estrategias de despersonalización se presenta en tensión
con uno de los rasgos inherentes al psicoanálisis: el lugar que el analista ocupa en la
producción de conocimientos.
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