Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

o transversal, en razón que se limita a la observación y estudio a través de la
recolección de datos en un momento específico dentro de la dimensión temporal del
fenómeno.
Para comprender el fenómeno social, describir el sentido de la acción social,
indagar acerca de categorías conceptuales, observar y describir el fenómeno, es
necesario seguir ciertos pasos y usar los instrumentos idóneos de recolección y
análisis de información. Específicamente, el estudio se diseñó para ser desarrollado en
las siguientes cuatro etapas: estructuración del marco conceptual y del estado de la
cuestión, diseño y aplicación de instrumentos para la recolección de datos, análisis del
corpus y consolidación de resultados y conclusiones.
En la primera etapa, se estructura el marco conceptual y el estado de la cuestión
mediante una revisión documental en diversas fuentes de información, que permitan
consolidar los términos “comprensión lectora, registros de representación y
concepciones”. En la segunda etapa, se diseñan y aplican dos cuestionarios para
identificar los niveles de comprensión lectora y las concepciones de los estudiantes en
textos matemáticos que tratan sobre ecuaciones lineales en una variable. Uno de los
cuales fue orientado para ser aplicado a los estudiantes de primer semestre o para
quienes repiten el curso de Introducción a las matemáticas y el otro estuvo orientado,
para los estudiantes que cursan Álgebra lineal y Cálculo diferencial, en los programas
de las áreas administrativas y contables e ingenierías respectivamente.
El primer cuestionario contiene doce situaciones, de las cuales dos están orientadas
a la descripción de expresiones matemáticas en la representación simbólica
característica de ecuaciones lineales en una variable –una que presenta la ecuación
lineal como tal y otra en que se presenta el procedimiento completo de solución
aplicando la estructura de cuerpo de los números reales–. Las demás situaciones se
presentan en el registro de representación lingüístico y tratan sobre problemas
hipotéticos, que involucran como modelo matemático de representación, la ecuación
lineal en una variable.
El segundo cuestionario consta de diez situaciones en las que se destacan la
solución completa, basada en la estructura de cuerpo de los números reales, de una
ecuación lineal, y cinco situaciones que tratan sobre problemas hipotéticos,
presentados en el registro de representación lingüístic, cuyo modelo de solución
involucra una ecuación lineal en una variable.
Ahora bien, en la tercera etapa se hace el análisis de los datos, que consiste en
establecer y describir los niveles de comprensión lectora y las concepciones de los
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