Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Análisis de discursos
Texto 1
La construcción gramatical del sistema de modo de este texto da cuenta de
cláusulas con similares funciones:
a) todas las cláusulas tienen sujeto gramatical expreso o tácito.
b) predomina la tercera persona que refiere a componentes de la cátedra.
c) todos los finitos están en tiempos y modos no marcados: presente del
indicativo
d) todos los finitos presentan polaridad positiva.
e) las cláusulas tienen modalidad declarativa.
El elemento finito expresa como operador verbal, el tiempo en coincidencia con la
enunciación (presente), el modo o actitud declarativa que adopta el hablante frente a
la interacción de información enunciada (modo indicativo representativo de eventos
reales, confiables, consignables) y la polaridad o validez positiva de la proposición.
Respecto al tipo de modalidad es modalización epistémica. Ghio y Fernandez
(2008: 132) aclaran que es la expresión del grado de probabilidad o de habitualidad,
con el uso de recursos léxico - gramaticales para expresar significados epistémicos
como el finito (operador modal finito) y los adjuntos modales (de probabilidad, de
frecuencia, temporalidad o de tipicidad). La modalización está vinculada al modo
indicativo y al intercambio de información, y el significado implica la frecuencia o la
probabilidad de los hechos mencionados. En tanto no se alteren los componentes en
el dictado de cátedra es decir, siga este uso habitual, frecuente, esta página
mantendrá su actualidad y vigencia
El hablante enuncia como representante de la comunidad discursiva académica la
realidad de la cátedra, su disposición habitual y estable y los espacios de encuentro
personal. Es el poseedor del poder y el saber y no genera espacios para la duda, el
cuestionamiento o la reflexión. Además, construye un interlocutor pasivo, al que no le
ofrece posibilidad de discernimiento ni de intervención. Se asume un saber
consagrado, que no es posible cuestionar.
El texto circulará en un medio académico virtual, como opción de consulta,
acompañante de las clases presenciales; su función es brindar información.
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