Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

- Advertir si en el texto hay polifonía, si emergen otras voces identificables
o anónimas de una comunidad;
- Distinguir los sentidos irónicos, sarcásticos, hiperbólicos;
- Descubrir el sentido del lenguaje connotativo: en la adjetivación,
comparaciones, metáforas, etc.
- Observar la intencionalidad en el uso de los pronombres
- Reconocer las opiniones, creencias, valoraciones -y si existen opiniones
alternativas o contrarias- que puedan estar referidas a cuestiones
políticas, sociales, religiosas, de minorías, de ecología, etc. es decir, todo
aquello que tenga significación humana y sea una cuestión polémica.
– Después de la lectura:
Finalmente se llega al momento de la interpretación crítica, que se construye
en grupos de trabajo, mediante el diálogo y la discusión con los pares y con
el profesor. Es una situación propicia para la argumentación, sobre todo
cuando dentro del grupo la construcción de sentidos no es coincidente. Se
suscita la negociación de significados (aunque no siempre se logra). Los
alumnos lectores suelen escribir -a instancias del profesor- un breve texto en
el que expresan las conclusiones de su lectura crítica y los fundamentos.
Siempre se concluye con la expresión oral de la lectura de los grupos y la
discusión con lo interpretado por los otros, donde el profesor juega el rol de
coordinador. Y se cierra con la reflexión de los estudiantes sobre el proceso
de lectura realizado.
Los resultados de esa escritura de la lectura no fueron siempre los esperados, a
veces las lecturas que produjeron los alumnos fueron peregrinas, pero en la mayor
cantidad de casos resultaron plausibles, con diferentes niveles de plausibilidad. Pero lo
importante es que las valoraciones que los estudiantes hicieron del tipo de lectura
realizada fueron positivas. Es un primer paso que propende a que nuestros estudiantes
adquieran actitud de permanente alerta, disposición a preguntar, dudar, cuestionar; y
también habilidad para argumentar, en busca de lleguen a ser ciudadanos conscientes
y autónomos.
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