Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

11, 12 y 13 de agosto de 2010
Biblioteca Nacional – Universidad Nacional de General Sarmiento
EL RESUMEN: UNA HERRAMIENTA PARA LA ALFABETIZACIÓN EN ILE
Natalia V. Dalla Costa
natidc@yahoo.com
María Marcela Gatti
marcelagdegatti@hotmail.com
Ileana Yamina Gava
yamigava@gmail.com
Gustavo Kofman
gustavokofman@gmail.com
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba
Resumen
Este trabajo constituye una parte significativa de un proyecto mayor que tiene como
propósito lanbúsqueda de herramientas que permitan realizar aportes a la alfabetización en
inglés como lengua extranjera (ILE) en el nivel avanzado. En contextos universitarios, el
resumen puede formar una parte esencial de la preparación para un examen, una presentación
oral, un trabajo de investigación o una tesis. Dicho género juega un rol importante en tareas de
escritura complejas tales como la síntesis y la reseña de publicaciones. A pesar de la
importancia del resumen en contextos académicos, se sabe poco sobre cómo se desempeñan
los estudiantes en esta tarea, razón por la cual se abordó este tema. Nuestra investigación
tiene como objetivo introducir prácticas docentes que impacten de manera positiva y
significativa en el desempeño de los alumnos en el resumen escrito.
Resumir es una actividad que tiene que ver tanto con la comprensión como con la
producción. Para poder establecer el orden jerárquico de las ideas y sus relaciones en un texto
hay que comprender su macroestructura (van Dijk y Kintsch, 1983 en López y Arciniégas
Lagos, 2004), la cual está formada por macroproposiciones, y es inferida por el lector a partir de
la microestructura o base del texto mediante el empleo de ciertas macrorreglas. En este trabajo
se informará sobre los resultados de una prueba administrada a alumnos, con anterioridad al
aprendizaje de las características del género, a fin de establecer sus conocimientos sobre las
principales operaciones resuntivas (macrorreglas) descriptas por van Dijk (1978), a saber:
omitir, seleccionar, generalizar y construir o integrar. Se incluirán además las limitaciones de
esta experiencia en relación con el contexto de estudio y la tarea realizada, y se presentarán
implicancias pedagógicas con respecto al uso del resumen como una herramienta para la
alfabetización en ILE.