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Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

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11, 12 y 13 <strong>de</strong> agosto <strong>de</strong> 2010<br />

Biblioteca Nacional – Universidad Nacional <strong>de</strong> General Sarmiento<br />

DOS LÓGICAS EN DIÁLOGO: DON QUIJOTE Y SANCHO<br />

Teresita Matienzo<br />

Universidad Nacional <strong>de</strong> General Sarmiento – Universidad <strong>de</strong> Buenos Aires<br />

terematienzo@yahoo.es<br />

tmatienz@ungs.edu.ar<br />

Resumen<br />

¿Cómo se toman <strong>la</strong>s <strong>de</strong>cisiones en <strong>la</strong> vida cotidiana? ¿Con qué argumentos se justifican <strong>la</strong>s<br />

acciones? Entre los campos <strong>de</strong> <strong>la</strong> argumentación que seña<strong>la</strong> Toulmin (1984) se encuentra el<br />

camp <strong>de</strong> <strong>la</strong> ética. El razonamiento moral se hace frente a situaciones o <strong>de</strong>cisiones concretas,<br />

cuando se tiene en cuenta lo correcto/equivocado o lo bueno/malo. Si <strong>la</strong> moral lleva a los<br />

sujetos a evitar o a realizar una acción ¿cómo funciona este mecanismo en los diálogos entre<br />

Don Quijote y Sancho? ¿qué fundamentos sostienen <strong>la</strong> argumentación <strong>de</strong> estos personajes?<br />

Para a<strong>de</strong>ntrarnos en esta lógica se analizarán los diálogos <strong>de</strong>l capítulo XX <strong>de</strong> <strong>la</strong> primera<br />

parte <strong>de</strong>l Quijote, <strong>la</strong> aventura <strong>de</strong>l batán, <strong>de</strong>teniéndonos en <strong>la</strong>s razones que dan Don Quijote y<br />

Sancho para avanzar o no avanzar, sirviéndonos como base el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Toulmin.<br />

La lógica muestra <strong>la</strong> manera en que los hombres piensan, argumentan e infieren. Toulmin<br />

(2003) hace una distinción entre actuar <strong>de</strong> modo racional y hacerlo <strong>de</strong> manera razonable. Un<br />

argumento es racional si se tienen en cuenta sólo sus proposiciones y se ignora <strong>la</strong> situación en<br />

que éste se presenta, y en cambio es razonable si se consi<strong>de</strong>ra el argumento en contexto.<br />

Se ha elegido este diálogo ficcional porque, por un <strong>la</strong>do, los argumentos están c<strong>la</strong>ramente<br />

contextualizados en una situación concreta y por otro, porque po<strong>de</strong>mos hab<strong>la</strong>r <strong>de</strong> una<br />

argumentación dialéctica (P<strong>la</strong>ntin, 2008) al tratarse <strong>de</strong> una interacción entre un proponente y un<br />

oponente que a partir <strong>de</strong> acuerdos o refutaciones tratan <strong>de</strong> resolver una cuestión precisa: <strong>la</strong><br />

conveniencia o no <strong>de</strong> avanzar. Por último, se hará una propuesta concreta <strong>de</strong> escritura para<br />

que los alumnos participen activamente en esta construcción <strong>de</strong> razonamientos posibles.<br />

Por <strong>la</strong> manchega l<strong>la</strong>nura<br />

se vuelve a ver <strong>la</strong> figura<br />

<strong>de</strong> don Quijote pasar…<br />

va cargado <strong>de</strong> amargura…<br />

va, vencido, el caballero <strong>de</strong> retorno a su lugar.<br />

León Felipe<br />

¿Cómo se toman <strong>la</strong>s <strong>de</strong>cisiones en <strong>la</strong> vida cotidiana? ¿Con qué argumentos se<br />

justifican <strong>la</strong>s acciones? Entre los campos <strong>de</strong> <strong>la</strong> argumentación que seña<strong>la</strong> Toulmin<br />

(1984), se encuentra el campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> ética. El razonamiento moral se hace frente a<br />

situaciones o <strong>de</strong>cisiones concretas, cuando se tiene en cuenta lo correcto/equivocado<br />

o lo bueno /malo. Si <strong>la</strong> moral lleva a los sujetos a evitar o a realizar una acción, ¿cómo<br />

funciona este mecanismo en los diálogos entre Don Quijote y Sancho? ¿Qué

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