Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

3. El corpus
El corpus utilizado para nuestro análisis se compone de un conjunto de 540
producciones de escribientes no expertos 4 en situación de contacto guaraní-español,
en sus variedades paraguaya y correntina; quechua-español, en sus variedades
boliviana y santiagueña y producciones correspondientes a sujetos monolingües. De
dicho corpus hemos obtenido 160 emisiones objeto de nuestro análisis.
4. Análisis de los datos
4.1. Las características de la información transmitida en las variedades en contacto
con las lenguas quechua y guaraní
Comenzaremos nuestro trabajo con las emisiones correspondientes al corpus de
sujetos en contacto con la lengua quechua. En esta oportunidad, ponemos nuestra
atención en la información transmitida. De acuerdo con nuestra hipótesis, cuando
dicha información se presenta como:
I. menos factual en función del desarrollo de los distintos sucesos del relato;
II. posee consecuencias negativas para los sujetos discursivos que constituyen el
punto de vista hegemónico, los protagonistas del evento;
III. resulta poco conocida o desconocida por la fuente que la transmite,
favorece la selección del PPl. Ilustramos con el siguiente ejemplo:
(2) La tercer noche de esta recorrida conocio a la mascara (con quien bailo y
quedo deslumbrado). Luego se desperto en una cabaña cerca de los lagos de
Palermo, ahi estaba junto a hombres los cuales lo habían encontrado tirado en el
bosque y Gauna no recordaba lo que habia sucedido hasta llegar alli.
(Ivana C. [180]
Trabajo realizado sobre la novela
El sueño de los héroes de Adolfo Bioy Casares)
4 Nuestros consultantes son alumnos de una escuela de Nivel Medio del Gran Buenos Aires (la institución a la que nos
referimos es la Escuela de Educación Polimodal N° 1 1 de la localidad de Libertad, Partido de Merlo). Los datos aquí
presentados son el resultado del relevamiento llevado a cabo durante los ciclos lectivos comprendidos en el período
2000-2006 inclusive, e involucran a 1233 alumnos integrantes del establecimiento. La información acerca de las
características sociolingüísticas del grupo ha sido obtenida a través de la implementación de una encuesta del tipo
cuestionario. Los resultados muestran que el 21% del total de los sujetos consultados se halla en contacto con otra
lengua. De ese grupo, el 61% se encuentra en contacto con la lengua guaraní; el 27% lo hace con la lengua quechua y
el 12% manifiesta estar en contacto con otras lenguas (italiano, portugués, alemán, entre otras).
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