Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Para redondear ideas se han leído y asentado frases de Mahatma Gandhi, Martin
Luther King, Ana Frank, entre otros. La mente va incorporando nuevos conceptos y
cada vez vamos armando en la pizarra nuevas redes de conceptos o telarañas de
ideas que los jóvenes van produciendo. 6
Los términos juegan en sus mentes y los movilizan, agitan su interior y su exterior
cautivo y oprimido como lo llamara Freire. Aquí en estas aulas notamos la infancia y la
adolescencia vulnerada como diría Sandra Nicastro y si afuera cobraron visibilidad por
los actos delictivos, aquí lo hicieron por sus producciones. 7
De la historia, a la geografía, a la vida de héroes de Mayo, a las notas de la época,
a la música, y luego a la cocina. ¿Por qué no?
Analizamos recetas de la Colonia: torta frita, pastelito… Pero no nos quedamos con
eso. Usamos los términos que simbolizan los valores humanos inscriptos en el escudo,
en la constitución y generamos la “Receta para hacer una revolución” juntando los
ingredientes justicia, libertad, dignidad y otros. Obviamente, no debió faltar osadía,
valentía y una gran fuerza interior o simplemente coraje.
A partir de aquí , surge la figura del héroe de época y la del héroe actual o de otras
épocas y la metáfora de la discriminación racial en los actores sociales tales como el
negro esclavo , el mulato, el gaucho y sus tradiciones.
Traspolamos la historia y pasamos al Diario de Ana Frank y a la película “Escritores
de la libertad”. 8 Esto en el encuadre de qué es un héroe o una heroína , quién es un
héroe hoy día y qué pasa con nosotros , nuestra identidad, nuestra subjetividad y la
posibilidad de deconstruir un yo que nos conduce a un callejón sin salida para construir
hacia otros caminos que nos lleven a ser felices, íntegros y aceptando nuestras
limitaciones y talentos.
Pasamos al concepto de educación prosocial como diría Yves Chévallard y es por
este camino del andar y desandar lo qué nos pasa como seres humanos, como
argentinos que lo construimos. 9
Se intenta dar lugar a la palabra como diría Silvia Schujer, se juega con la palabra,
se pasa la palabra al otro, se deforma la palabra, se recrea la palabra, porque allí
donde la palabra recupera espacio la mente cede su lugar a la construcción de la
subjetividad y se corta la cadena que sólo conduce de la acción a la reacción y al daño
del tejido social.
6 http://www.perfildemujer.com/diariodeanafrank.htm
7 http://www.educared.org.ar/infanciaenred/antesdeayer/files/R...
8 http://www.bazuca.com/pelicula-7324134-Escritores-de-la-Libe... - 52k
9 http://face.uncoma.edu.ar/investigacion/congreso/img/LIBRO_A...
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