Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Leer ficción
Las características de la ficción literaria que hemos descripto tienen consecuencias
en los modos en los que esta es leída. Como planteamos, los textos ficcionales
involucran zonas de indeterminación, disparadoras potenciales tanto de la sorpresa
como de la plurisemia; por otra parte, suelen ser indagaciones que desbordan o
desestabilizan el conocimiento de uno mismo y del mundo conocido, de sus leyes y
fundamentos.
La lectura de textos ficcionales se constituye, entonces, como un proceso creativo
y selectivo (Iser, 1987). Es creativo en tanto implica un cruce entre el texto y la
recreación particular que realiza cada lector, constituyendo la “dimensión virtual del
texto”, es decir la confluencia de texto e imaginación. Es selectivo porque en cada
lectura se produce una realización concreta de un texto potencial que incluye muchas y
otras posibilidades de interpretación.
Así, la experiencia de la lectura de literatura, cimentada en la sorpresa y la
frustración de las expectativas del lector y determinada por las zonas de elementos
ausentes del texto, implica un proceso de constante modificación de los sentidos de
este (que involucra retrospecciones y prospecciones) y resulta muy similar al modo en
que los seres humanos acumulan experiencias en la vida cotidiana. A ese respecto,
sostiene Iser: “ (…) la “realidad” de la experiencia lectora puede arrojar luz sobre
modelos básicos de la experiencia real (…)” (Iser,1987: 225)
Además, esa experiencia lectora, plagadas de elementos de indeterminación que
interpelan al lector, implicará que éste deba dejar atrás el mundo conocido para
participar de los mundos diferenciales que el texto le propone y así construir el texto
virtual. Esa participación oscilará, según Iser, entre la plurisemia -enfatizada por la
indeterminación- y la ilusión del lector en tanto impulso por dotar de coherencia al
texto, o dicho en otros términos, como impulso de legibilidad. En tal sentido, la lectura
de literatura tiende a la construcción de un significado coherente y configurativo que
permita aprehender una experiencia desconocida, completando huecos. En ese
proceso, el lector reduce las posibilidades polisémicas del texto y construye una única
interpretación, una especie de significado individual, entre otros muchos posibles
significados. Consideramos que esa configuración particular es la toma de una postura
personal en relación a la experiencia narrada, cuestión que resulta central para
vincular la lectura de ficción literaria con la argumentación.
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