Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

convierte en la posibilidad de relativizar la experiencia desde un punto de vista
esperanzador en el cual el sujeto, como dueño de su destino juega un papel
fundamental. Al respecto el propio Vila Matas ha dicho:
(…)El orgullo del escritor de hoy tiene que consistir en enfrentarse a los
emisarios de la nada -cada vez más numerosos en literatura- y combatirlos a
muerte para no dejar a la humanidad precisamente en manos de la muerte. En
definitiva: que a un escritor le podamos llamar escritor. Porque, digan lo que
digan, la escritura puede salvar al hombre. Hasta en lo imposible" VILA MATAS,
fragmento del discurso de recepción del XII premio “Romulo Gallegos”, Caracas,
2001)
Me gusta esta expresión, de los “emisarios de la nada” porque a veces los maestros
nos volvemos emisarios de la nada, y tampoco sabemos descubrir los malos
escritores, hay que afinar el oído al respecto, creo. Pero en cuanto a ser o no ser
maestro de literatura, no sé, como que a veces perdemos la ilusión, y claro, si se
quiere salvar el mundo es un fuera de lugar rotundo, pero si se quiere volver a dotar al
hombre de escarpelo o restituirlo en su totalidad humana es una contradicción con el
ejerció de enseñar literatura. Yo sé que Vila Matas es muy sartreano, por lo menos eso
es El viaje vertical, ir del ser- al no-ser, de creer que se es uno hasta descubrir su
propia verdad, una caída hacia lo profundo del ser, de lo que se es, se cree, o se tiene,
pero que al final no son más que una gran mentira de la existencia. Pero bien, para
cerrar, cuando yo decía que la clase es la reescritura de la literatura, estoy diciendo
que solo es posible desde la dimensión del autor contemplador, de la posibilidad de la
recepción de la obra y de todos los diálogos posibles como restituimos nuestro
ejercicio, así que al maestro de literatura le corresponde hacer literatura dentro de
literatura, crear su propio lenguaje, su escritura, su relato, su propio sentido. Ser un
verdadero critico, un lector modelo de la literatura y el mundo en que vive.
Yo sé que he escrito de forma poca seria, hasta cierto punto antiacadémica,
inmiscuido en el texto, con marcadores lingüísticos que hablan del sujeto enunciador
todo el tiempo, pero la verdad, qué poética puede establecerse por fuera del
manifiesto, pues bien, sabrán dispensar.
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