Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Este poema presenta una estructura cercana a la del jazz, en la que se formula la
frase o leimotiv, (que en este caso sería la primera estrofa) y luego se lo repite con
variaciones que lo van haciendo crecer (las estrofas restantes). Por otro lado, si bien el
poema no presenta rima, la variación en la métrica de los versos, sumada al
encabalgamiento, el uso de la puntuación, y la sonoridad de las palabras, marcan un
ritmo muy particular que lo acerca a la variación rítmica del jazz. Por otra parte el nivel
del lengua es claramente oral y de clase baja, muy alejado de la norma estándar. Esto
se ve en la caída de consonantes cultas (la ‘d’ de ‘and’, la ‘r’ de ‘your’), la selección
léxica de ‘gal’ (chica) en lugar de ‘girl’, ‘chille’ en lugar de ‘child’ y del adjetivo ‘yaller,’
que es típica del inglés negro vernáculo y se utiliza para designar a los negros de piel
muy clara (algunos de los cuales logran hacerse pasar por blancos), la contracción de
negación “ain’t” en lugar de “isn’t” y por último en la sintaxis, que no sigue la norma,
por ejemplo en el uso de “you is” en lugar de “you are”.
En el plano del contenido, la preocupación por la problemática social es evidente: el
yo lírico que se dirige a la ‘chica negra’ plantea claramente que no hay otra salida para
ella que la prostitución, y la razón es que es demasiado bella. Las mujeres no tan
bonitas, podemos deducir, se dedican al servicio doméstico (otro tema frecuente en la
poesía de Hughes). Lo que nos lleva a la conclusión de que en la desesperada
situación económica y social en la que encuentran estas mujeres, la prostitución es
preferible. En el apóstrofe de este poema se combinan entonces tres vectores de
opresión a los que se ve sometida: la raza, la clase y el género. Así, a diferencia de
otros autores contemporáneos a él, Hughes no se centra únicamente en el problema
racial: por eso no suele elegir como figuras femeninas centrales a las mujeres negras
“respetables” y de buen pasar económico. Por eso mismo tampoco elige un lenguaje
estandarizado, porque no solo habla de ellas, sino para ellas y como ellas, es decir,
con un lenguaje que sea capaz de expresar la identidad de los negros pobres.
Así se ve en el siguiente poema, de clara estructura de blues, en el que reaparece
en el centro la figura femenina, ahora en relación con el trabajo doméstico:
Y el niño de mañana va a / Ser marrón clarito. // Sal y deja que lo chico blanco / Te miren las pierna. (Traducción
nuestra)
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