Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Por otro lado, el orador pedagógico-experto se constituye a partir de una relación
particular con el conocimiento. Entre los actos de habla que realiza encontramos que
abundan aquellos relacionados con la producción de saber, tales como: definir,
denominar, comparar. Si la reproducción que realiza al ejemplificar, explicar está
claramente ligada a un ethos pedagógico, la producción de saberes da cuenta de su
carácter de experto:
La reconstitución del Estado democrático constitucional no es una cuestión menor.
Leyes que habían sido arrancadas a un poder legislativo por presión, indultos que,
lamentablemente ni siquiera por presión, sino lo que es mas lastimoso, por decisión,
habían sido afirmadas convalidando ese círculo de impunidad que nos colocaba a la
Argentina en los que yo he denominado en numerosos foros internacionales “la etapa
predemocrática de la República Argentina. (19/07/07)
Y este modelo de construcción económica y social que defino como un modelo de
acumulación y de inclusión social, es la contracara de la economía y modelo de
transferencia de recursos y riquezas que operó durante el modelo neoliberal de los años
90: acumulación contra transferencia. (19/07/07)
No me canso de comparar el desarrollo de Brasil con nosotros, cuando veo a la industria
aeronáutica brasilera, con su EMBRAER, entrar al mercado de los Estados Unidos. Ellos
entraron en esta investigación tecnológica después de lo que lo hizo el peronismo, en las
décadas de los años 40 y 50, y miren dónde están ellos. (19/07/07)
Esta experticia, además, es mostrada, subrayada y legitimada en su discurso, en
afirmaciones tales como (“he denominado en numerosos foros internacionales”, “no me
canso de comparar”). Esta imagen se termina de delinear a partir de otros enunciados,
que muestran al orador como un experto:
Hace poco, cuando estuve en la OIT me tocó hablar después del empresario Juan José
Cuevas, que fuera jefe, por así decirlo, de la central empresaria española protagonista
del milagro de crecimiento que hoy tiene España (…).(19/07/07)
Esta “legitimación dicha” escenifica el ethos de un experto que se instala en un
lugar asimétrico en relación con el saber de sus destinatarios.
Definición
La producción de definiciones característica del ethos pedagógico-experto ocupa un
lugar central en los discursos de CFK. Especialmente estructuradas como definiciones
de equivalencia (introducidas por verbos en presente del modo indicativo tales como
es, significa) este tipo de definición presenta al locutor como productor de saberes
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