Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

⎯⎯ (2009) Negotiating Genre: Lecturer’s Awareness in Genre Across the Curriculum
Project at the University Level. En: C. Bazerman, A Bonini y D. Figueredo (Eds), Genre in a
changing world. Colorado/Indiana: Parlor Press and WAC Clearinghouse, 442-264. Disponible
en: http://wac.colostate.edu/books/genre/
⎯⎯ (2010a) Escritura académica a lo largo de la carrera: un programa institucional.
Aceptado para su publicación en Revista Signos, 43 (74), diciembre de 2010 (en prensa).
⎯⎯ (2010b) La Discusión del artículo de investigación en el área de las Ciencias Agrarias:
re-exploración de su estructura. Jornadas Nacionales Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura
“Lectura, escritura y aprendizaje disciplinar”, Universidad Nacional de Río Cuarto, Pcia. de
Córdoba, setiembre de 2010.
⎯⎯ (en prensa) La Discusión de los artículos de investigación en el área de la agronomía:
reconsideración de su estructura desde el análisis del discurso. En: Barbara, L. y E. Moyano
(Eds.). Textos y lenguaje académico. Exploraciones sistémico-funcionales en portugués y
español. Los Polvorines/San Pablo: UNGS-PUCSP.
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NATALE, L. y E. MOYANO (2006) De una experiencia de enseñanza de géneros
académicos en el marco de un proyecto institucional de lectura y escritura en las materias
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Disponible en: http://www.ungs.edu.ar/prodeac/publicaciones-prodeac.html
NAVARRO, F. (2010) La enseñanza de géneros profesionales en la universidad. El caso del
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Cátedra UNESCO en Lectura y Escritura: "Cultura Escrita y Políticas Pedagógicas en las
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PARODI, G. (2005). Discurso especializado e instituciones formadoras: Encuentro entre
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⎯⎯ (2006) Comprender y aprender a partir de los textos especializados en español:
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de Español para Fines Específicos, Utrecht, noviembre 2006. Disponible en:
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⎯⎯ (2010) Alfabetización académica y profesional en el Siglo XXI: Leer y escribir desde
las disciplinas. Santiago de Chile: Ariel.
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