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Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

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que se presume que ocurrirán y el modo potencial para aquellos eventos que son<br />

posibles, pero que no se presume que ocurrirán. En español <strong>la</strong>s formas en -rá (futuro)<br />

y en –ría (condicional) son formas <strong>de</strong>l indicativo que pue<strong>de</strong>n tener valor modal <strong>de</strong><br />

probabilidad.<br />

En este trabajo se tendrán en cuenta los morfemas verbales -rá (futuro) y –ría<br />

(condicional) <strong>de</strong>l español <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma categoría <strong>de</strong> expresiones <strong>de</strong> modalidad<br />

que los verbos auxiliares y <strong>la</strong>s perífrasis verbales utilizadas en español <strong>de</strong>bido a que <strong>la</strong><br />

mitigación dada por would y should en inglés correspon<strong>de</strong> al morfema verbal –ría<br />

asociado al tiempo condicional en español y will correspon<strong>de</strong> a <strong>la</strong>s formas –rá, -ré,<br />

remos, etc. en español; los tres auxiliares modales, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista<br />

pragmático, marcan distanciamiento <strong>de</strong>l autor frente a su proposición.<br />

Metodología<br />

Corpus: El corpus se conformó con 12 artículos <strong>de</strong> investigación: 6 en inglés y 6 en<br />

español. Los artículos en inglés fueron extraídos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s revistas <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> lingüística<br />

(versión online) English Language Teaching <strong>de</strong>bido a que ésta da <strong>la</strong> posibilidad a los<br />

autores a presentar <strong>la</strong> sección Discusión por separado. Los artículos en español fueron<br />

seleccionados <strong>de</strong> <strong>la</strong> Revista <strong>de</strong> Lingüística Teórica y Aplicada por <strong>la</strong> razón antes<br />

expuesta. En estos textos se analizó <strong>la</strong> sección “Discusión”. Se optó por el estudio <strong>de</strong><br />

esta parte <strong>de</strong>l AI porque es una sección en <strong>la</strong> el productor textual suele justificar <strong>la</strong><br />

importancia <strong>de</strong>l tema <strong>de</strong> investigación y busca resaltar los <strong>de</strong>scubrimientos realizados<br />

y situarlos en el contexto <strong>de</strong> un cuerpo <strong>de</strong> conocimientos más amplio para po<strong>de</strong>r<br />

re<strong>la</strong>cionarlos con el trabajo <strong>de</strong> otros especialistas.<br />

Las expresiones <strong>de</strong> modalidad epistémico-evi<strong>de</strong>ncial analizadas son <strong>la</strong>s siguientes:<br />

a) adverbios modales<br />

b) adjetivos empleados predicativamente<br />

c) sustantivos modales<br />

d) verbos epistémicos <strong>de</strong> juicio y evi<strong>de</strong>nciales<br />

e) auxiliares modales, perífrasis verbales, verbos en condicional y en futuro<br />

Resultados y Discusión<br />

Debido a que el corpus trabajado es ejemp<strong>la</strong>r, se discutirán ten<strong>de</strong>ncias, no<br />

generalida<strong>de</strong>s, que podrán ser corroboradas o no en futuras investigaciones.<br />

La tab<strong>la</strong> 1 muestra <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong> ocurrencias <strong>de</strong> <strong>la</strong>s marcas <strong>de</strong> modalidad<br />

epistémico-evi<strong>de</strong>ncial hal<strong>la</strong>das en los artículos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s dos lenguas. Se observa que los<br />

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