Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Para mayor declaración de lo cual habemos aquí de presuponer lo que todos los que
escriben de ortografía presuponen: que así tenemos de escribir como pronunciamos, y
pronunciar como escribimos, porque en otra manera en vano fueron halladas las letras
(Nebrija 1980: 11-12)
Las reflexiones en torno a la ortografía tuvieron una importante repercusión dentro
del proceso estandarizador en Chile. Al seguir los planteamientos de Metzteltin en
relación con la estandarización las lenguas románicas, entendemos que este proceso
está directamente relacionado con la formación del Estado moderno y la necesidad de
este de organizar su información (Giddens 1987: 191-194). Un Estado moderno en
formación requiere de una serie de praxis para constituirse, entre ellas, delimitar cuál
será su lengua nacional para, posteriormente, producir codificaciones, tales como
gramáticas, ortografías o diccionarios 1 .
En efecto, después de los movimientos independentistas, Chile empezó a vivir un
proceso estandarizador que tuvo en Andrés Bello uno de sus principales impulsores
en lo que a codificación y normativización se refiere. Sus publicaciones relacionadas
con las ideas ortográficas y sus planteamientos derivaron en la llamada “Ortografía
chilena” y fueron fundamentales para el proceso de gramatización en Chile 2 . Las ideas
ortográficas de Andrés Bello apuntaban hacia la necesidad de reformar la escritura, la
cual, para el autor, debería estar a la par del cambio lingüístico: “Las lenguas no paran
nunca; i alterando continuamente en su movimiento las formas de las palabras, es
necesario que estas alteraciones se reflejen en la escritura” (Bello 1844: 401-402). La
finalidad de esta reforma es lograr una perfección en la escritura: “La escritura
uniformada de España, i de las naciones americanas, presentará un grado de
perfección desconocido hoy en el mundo” (Íbid.). La perfección en la escritura implica
para Bello la simplificación del uso ortográfico, cosa que sería de vital importancia para
la alfabetización latinoamericana:
[…]entre los medios no solo de pulir la lengua, sino de estender i jeneralizar todos los
ramos de ilustración, pocos habrá mas importantes que el simplificar su ortografía, como
que de ella depende la adquisición mas o menos fácil de los dos artes primeros, que son
como los cimientos sobre que descansa todo el edificio de la literatura i de las ciencias;
leer i escribir.” (Bello 1823: 50-51)
1 Por lengua nacional se entiende a una variedad lingüística a la que se le aplican reglas explícitas con el fin de
homogeneizarla: “[…] los gramáticos crean una o más lenguas nacionales con su historia” (Metzeltin 2004: 29). No hay
que confundir, por lo tanto, con lengua oficial, que es aquella que se establece a partir de mecanismos políticos, como
constituciones, decretos o leyes.
2 Por gramatización, se entiende el: “[…] processus qui conduit à décrire el à outiller una langue sur la base de deux
technologies, qui sont encore aujourd’hui les piliers de notre savoir linguistique : la grammaire et le dictionnaire »
(Auroux, 1992: 28).
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