Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

Entrevistas a los alumnos
Han participado de las entrevistas diez niños/as de cuarto grado: un niño nacido en
Los Quiroga, Santiago del Estero; cuatro niños paraguayos; dos niños peruanos; una
niña boliviana; un niño y una niña porteños de familias boliviana y peruana
respectivamente.
Descripción de las entrevistas
Los niños paraguayos tiene como lengua materna el guaraní y como segunda
lengua el castellano. Dos de ellos comentaron que sus familias se comunican en
guaraní diariamente y que ellos participan de esa lengua. En cambio, otros dos niños
paraguayos, si bien hablan guaraní, tienden a ocultarlo, ya que sus familias, desde que
llegaron a la Argentina, no fomentaron la comunicación en su lengua materna.
Los niños peruanos conocen el quechua, aunque no manifiestan saber hablarlo, sin
embargo han podido escribir algunas palabras durante el transcurso de esta entrevista.
Uno de ellos comentó que su mamá habla el quechua diariamente con sus familiares.
Ambos manifestaron su deseo de aprenderlo.
La niña de nacionalidad boliviana, nacida en La Paz, habla solamente castellano,
pero su familia materna se comunica en lengua aymara.
Los niños porteños de familias boliviana y peruana tienen como lengua materna el
castellano. En los dos casos hay evidencias de una variedad del español típicas de
Bolivia y Perú.
El niño santiagueño, oriundo de un pueblo llamado Los Quiroga, cercano a la capital
de la provincia, dice desconocer el quichua santiagueño, si bien cursó sus primeros
grados en su pueblo natal.
Narraciones
Se grabaron narraciones hechas por los niños y las niñas entrevistados, a quienes
se les pidió previamente que preparen un cuento conocido o inventado por ellos.
A partir de la escucha atenta de estos relatos y la posterior desgrabación, se
registraron observaciones en relación a la duración de los sonidos, la entonación, el
acento (como control de los ciclos atencionales), las omisiones y repeticiones, el uso
del género y de los verbos.
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