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Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

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empleada es <strong>de</strong>l tipo “no asertivo” que no asegura <strong>la</strong> verdad <strong>de</strong> <strong>la</strong> proposición, o mejor<br />

dicho, que mitiga y suaviza <strong>la</strong>s aserciones presentadas. Los autores no se<br />

comprometen completamente con <strong>la</strong> verdad que promulgan. Por su parte, los AI en<br />

español muestran otra función <strong>de</strong> <strong>la</strong> modalidad epistémico-evi<strong>de</strong>ncial: compromiso con<br />

respecto a <strong>la</strong> verdad <strong>de</strong> <strong>la</strong> proposición que comunican mediante <strong>la</strong> expresión <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

forma como el conocimiento ha sido adquirido.<br />

El estudio presentado constituye una primera aproximación al análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

funciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> modalidad epistémico-evi<strong>de</strong>ncial <strong>de</strong> los géneros académicos <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

una metodología que parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>s lingüísticas para caracterizar el discurso<br />

científico. Para ofrecer unas pautas <strong>de</strong> producción y comprensión operativas, se ha <strong>de</strong><br />

completar el análisis realizado con investigaciones que incluyan el estudio, cualitativo y<br />

cuantitativo, <strong>de</strong> otras funciones retóricas caracterizadoras <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación<br />

académico-científica.<br />

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