Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

4. Enunciación de los diversos aspectos de validez: Aquí se pide que el investigador
alumno pueda justificar la validez de los constructos elaborados.
5. Definición de los instrumentos de recolección de datos: Con esta definición el
investigador alumno avanza hacia la construcción de los datos que permitirán
establecer discusiones con el marco teórico y conclusiones.
6. Organización del plan de análisis de datos: A partir de esta planeación se podrá
definir como se hará el análisis de variables así como también sus posibles
cruzamientos.
Una vez organizada esta etapa metodológica comienza la escritura de los
resultados obtenidos en sus dos modalidades: en los instrumentos diseñados y en la
redacción final de los mismos.
Aquí el proceso de planeación de la escritura se vuelve cada vez más específico
debido a que ahora la misma es regida por los resultados obtenidos. El alumno
investigador debe estar atento a ello para no escribir a partir de sus prejuicios.
El taller, por lo tanto, está conformado por diez fases cuidadosamente
seleccionadas y dispuestas de acuerdo al ordenamiento lógico del armado de un
“Trabajo Final”.
Cada uno de ellas posee dos momentos. El primero, denominado
“ORIENTACIONES TEÓRICAS”, tiene como finalidad estimular e invitar al alumno a
recrear los conocimientos adquiridos previamente. El segundo momento está
compuesto por un grupo de “CONSIGNAS” que orientan la organización lógica de las
ideas y posibilitan la expresión escrita de las mismas a través del planteo de tareas
primarias y secundarias que actúan como soporte de las primeras.
La realización del taller responde a la lógica de aplicación. Debido a ello se invita a
la lectura del acervo bibliográfico existente relacionado con cada una de las
competencias trabajadas.
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