Libro de Actas del Congreso Regional de la Cátedra ... - UNGS

semejantes a las desarrolladas en los poblados blancos, esto incluía la enseñanza del
castellano mediante la administración de una educación escolar.
En el marco de la constitución y expansión del Estado Argentino la instauración del
castellano como lengua oficial respondió a necesidades de orden jurídico (el acceso
de los ciudadanos a las leyes), económicas (expansión del comercio agrícola-
ganadero) y simbólicas (identidad de los habitantes como ciudadanos argentinos).
La escolarización de los ranqueles en el sistema de reducciones franciscanas fue
avalado oficialmente por el Estado Argentino mediante subvenciones, en ese contexto,
respondió a una política social más amplia y formó parte de lo que se entiende como
“política lingüística” o más específicamente “planificación lingüística”.
“Planificación lingüística significa cambiar condiciones lingüísticas”[..]“En la
planificación lingüística tenemos que ver con un área de la actuación política, con
una actuación que tiene como objeto cambios en las situaciones lingüísticas. Sin
embargo, las “situaciones lingüísticas” no deben entenderse como algo cosificado.
Se trata sólo de una forma abreviada de referirse a las “situaciones sociales en
relación con la lengua”. Como se dijo antes, el verdadero objetivo de la
planificación lingüística no es provocar cambios en la(s) lengua(s), sino que el
cambio que se pretende es siempre sólo un medio para el cambio social” en
Zimmermann (1990:31).
El término se ha reducido en este análisis a las acciones o prácticas escolares
que impusieron los franciscanos a los indios ranqueles en la reducción de Sarmiento.
Por lo tanto, aún en un sentido restringido dado por el corpus y la dimensión
del estudio, el tema se incluye en lo que se define como glotopolítica porque
considera decisiones y acciones de colectivos no gubernamentales según Roberto
Bein (1997:103).
Los documentos que constituyen el corpus pertenecen al Archivo del Colegio
Franciscano de Propaganda Fide de la ciudad de Río Cuarto y se encuentran
publicados en Cartas de frontera, los documentos del conflicto interétnico de Marcela
Tamagnini (1995). Los textos citados 1 constituyen parte de la correspondencia
mantenida entre los frailes del Curato en el período comprendido entre los años 1868-
1880.
La enseñanza de la lengua oficial en las reducciones franciscanas desplegó
diversas actividades, para su análisis se tuvieron en cuenta las denominadas prácticas
1 De ahora en adelante todos los documentos se citarán con número de documento del Archivo Franciscano de Río
Cuarto y página del libro de Tamagnini. Las citas de las cartas han respetado la trascripción de la publicación, que ha
sido fiel al original, por lo tanto, se advertirán errores que no han sido corregidos, para preservar el criterio de copia fiel.
N.de a.
1652