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1) Talleres en la Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas de la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, para capacitar a los alumnos que deseen participar
como practicas profesionales, dentro de la presente propuesta.
2) Seguimiento de las Cooperativas y trabajo permanente con el productor y su familia
haciéndoles llegar la información que ellos requieran.
3) Elaboración de un programa donde se desarrolle la presente propuesta.
Resultados:
Los alumnos que participen en el presente proyecto deben tener como único
requisito ser alumnos de la FCCA de la UMSNH de las carreras de Contaduría y de
Administración, es decir, que hayan cursado la materia de Derecho Mercantil con la
finalidad que cuenten con conocimientos previos, aunque de todas formas recibirán
capacitación en el tema que nos ocupa.
Participaran por el momento 20 alumnos y 4 docentes. El proyecto tiene una duración de 2
años.
Conclusiones
Son indiscutibles desde el punto de vista del aprendizaje las ventajas de trabajar en
terreno y dando respuesta a problemas de la práctica. El contacto directo con productores
facilita la comprensión por parte del estudiante de aspectos que hacen a la profesión, por
ejemplo aquellas competencias genéricas vinculadas con la comunicación, la interacción
personal, el trabajo en equipo.
El aprendizaje a través de la práctica, es decir la experiencia de resolución de
problemas por lo general abiertos que plantean las zonas indeterminadas de la práctica
(Shön, 1993) suponen la movilización de recursos cognitivos, conocimientos previos,
habilidades y destrezas propias de la profesión, permitiendo el desarrollo de competencias
especificas del contador y administrador tales como el asesoramiento a pequeños
productores.
Por otra parte cabe destacar el papel del proyecto en la función de extensión
universitaria en tanto servicio a la comunidad. En la Cres 2008 declaración de la
conferencia regional de la educación superior en América latina y el caribe se define “el
objetivo es configurar un escenario que permita articular, de forma creativa y sustentable,
políticas que refuercen el compromiso social de la educación superior, su calidad y
pertinencia, y la autonomía de las instituciones. Esas políticas deben apuntar al horizonte
de una educación superior para todos y todas, teniendo como meta el logro de una mayor
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