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Marco teórico: Características del contexto educativo a nivel preescolar
La institución de nivel preescolar es un contexto educativo que permite a los niños
explorar, jugar, descubrir, construir sus conocimientos y sobre todo entrar en contacto con
su entorno social, natural y cultural. Estas experiencias sensibilizan la conducta del infante
y por ende concientizan su aprendizaje mediante estrategias artísticas, expresivas y
actividades lúdicas que lo motivan en su proceso de aprendizaje.
Por ende, en el jardín de niños asimilan sus primeros contactos sociales que conllevan a un
aprendizaje integral. Por tal motivo que se ha considerado que en esta etapa el niño
interioriza hasta hacer suyas, imágenes, sentimientos, conductas, creencias, valores y
normas dentro de su cultura. Por tal razón, la presente investigación pretende fomentar los
valores de honestidad, justicia, equidad, generosidad, entre otros, en los niños de nivel
preescolar con el propósito de ejercer una reflexión sobre la contribución de una cultura
fiscal que favorezca una calidad de vida para el País.
Una acción reflexiva sobre la contribución fiscal ¿Para qué?
Desde sus inicios, el Proyecto de Contribución Fiscal ha aportado la necesidad de
implementar un modelo de educación Cultura Fiscal que propicie una conciencia ciudadana
mediante una modificación en la curricula que propicie una reforma de educación de
cultura fiscal en los niveles de formación académica básica con la finalidad de que a través
de reflexionar sobre el valor de contribuir se puede cumplir con la misión del Estado
Mexicano de promover el desarrollo y el bienestar común de los ciudadanos a través de
programas sociales, culturas, educativos, seguridad pública, servicios públicos, de
construcción de escuelas, hospitales, carreteras, entre otros.
Por tal motivo, que a partir de esta perspectivas nos enfocamos a insertar un instrumento de
medición sobre la cultura fiscal en el nivel preescolar mediante una estrategia.
Razones por las cuales se deben de fomentar los valores en el sistema educativo a nivel
preescolar
Pero ante esto surgen cuestionamientos ¿Por qué razones en el sistema educativo se deben
de implementar los valores? ¿Los niños de la edad preescolar de 4 a 6 años comprenderán
lo que significa un valor? Según Sylvia Schmelkes afirma que: Las sociedades actuales
plantean un conjunto de exigencias al sistema educativo relacionadas con la formación en
valores de los alumnos. Ello obedece a un conjunto muy complejo de razones. Entre ellas
podemos mencionar las siguientes:
1) El rápido cambio que sufren las sociedades, las economías, las formas de producción,
han ocasionado una incertidumbre acerca de lo que antes no se dudaba y, en muchos casos,
una correspondiente "crisis" de valores: los anteriores ya no responden a las realidades
actuales, pero no se ha generado el proceso cultural necesario para generar valores nuevos.
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