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3. Objetivo General:
Diseñar el currículo de la Licenciatura en Administración de la Universidad de los Andes,
bajo el enfoque por competencias, a la luz del modelo educativo socioformativo. El diseño
del currículo se hará para ser instaurado en la Facultad de Ciencias económicas y Sociales
de la Universidad de Los Andes, ubicado en la ciudad de Mérida; su diseño considerará la
formación integral del individuo, el respeto a su ser y convivencia social.
Tabla: Objetivos Específicos
Descripción
Caracterizar la situación actual del plan de estudio de la carrera de administración impartida
en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de los Andes
Analizar planes curriculares por competencia y tipos de modelo educativo, mediante
revisiones comparativas de experiencias en otras universidades nacionales y extranjeras
sobre proyectos curriculares por competencia.
Diseñar el currículo de la carrera de administración, tomando como base la metodología del
modelo gestión de formación por competencias (Gesfoc).
Formular las unidades de aprendizaje cónsonas con el perfil definido, bajo la orientación de
proyectos socioformativos de carácter comunitario.
6. Nuevas Tendencias sobre Modelos Educativos en Venezuela:
Venezuela cuenta con un conjunto de condiciones o circunstancias sociales, políticas y
jurídicas que coadyuvan a desarrollar e instaurar la formación integral del individuo,
fortaleciendo el desarrollo de actuaciones integrales ante actividades y problemas del
contexto, sustentadas jurídicamente y enmarcada en el proceso de desarrollo de la nación.
Es así como desde el punto de vista jurídico existe un conjunto normativo que apalanca el
desarrollo de nuevos modelos educativos (Constitución Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación, Ley de Universidades, entre otras);
y desde el punto de vista político nos encontramos con los lineamientos generales de la
nación, plasmados en el Proyecto Nacional Simón Bolívar, Primer Plan Socialista, del
Desarrollo Económico y Social de la Nación para el periodo 2007-2013; los cuales
incorporan lineamientos encaminados a consolidar modelos educativos centrados en la
formación integral del ser humano.
En este sentido la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
contempla en su artículo 3, que la educación y el trabajo son los procesos fundamentales
para alcanzar los fines del Estado, le concede la carta magna un rol fundamental a la
educación, como pilar esencial en la búsqueda del estado de bienestar; considera así mismo
en el artículo 102, que la educación es un derecho humano y un deber social fundamental,
se concibe la educación como un servicio público, fundamentado en el respeto a todas las
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