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En la literatura se mencionan cinco emociones básicas que son el amor, la tristeza, el enojo,
el miedo y la alegría de las que derivan múltiples combinaciones. Goleman (1995) en su
libro Inteligencia emocional presenta algunas familias básicas de emociones encabezadas
por la ira, tristeza, el temor, el placer, el amor, la sorpresa, el disgusto y la vergüenza.
Mientras que Rizo (2008) hace alusión a la existencia de emociones primarias y
secundarias. Por emociones primarias señala a aquellas con las que nacemos. Agrega que
éstas son naturales, no aprendidas, son de corta duración y cumplen una función. Algunas
de las más importantes son: dolor, miedo, tristeza y alegría. Por otro lado, las emociones
secundarias son aprendidas, mentales y parecen no cumplirá una función biológica
adaptativa, aunque bien expresadas y canalizadas pueden ser de utilidad al ser humano.
Rizo (2008) las identifica como: sufrimiento, ansiedad, depresión, ira y restricción de
apego.
Kaplan (1984) divide las emociones en positivas (amor, afecto) y negativas (odio,
repulsión). Mientras que Casas (s.f) describe únicamente emociones desagradables
poderosas con la ira, la ansiedad, o la tristeza argumentando que estas desvían la atención
hacia sus propias ocupaciones interfiriendo con la intención de concentrarse en otra cosa,
al entorpecer la concentración, dice este autor, las emociones paralizan la capacidad mental
cognitiva llamada por los científicos “memoria activa”, como consecuencia, se afecta la
capacidad de retener en la mente toda la información que atañe a la tarea que estamos
realizando
Los investigadores han podido establecer que existe un vínculo entre las emociones, sus
activadores y los comportamientos resultantes. Todas las emociones inducen a diferentes
comportamientos. Daniel Chabot y Michel Chabot (2009, p42)) en su libro “Pedagogía
Emocional” nos presentan algunos ejemplos de emociones con respeto al aprendizaje.
Activadores Emociones Comportamientos
Inconformidad con el
sistema escolar
(amenaza)
Inseguridad
(miedo)
Desconexión
(huida)
Dificultad con algunas
materias
(obstáculo)
Frustración
(cólera)
Crítica del sistema
(ataque)
Fracaso
(pérdida)
Reprimenda y desdén
(situación adversa)
Retroalimentación negativa
por parte del docente
(repulsión)
Decepción
(tristeza)
Humillación
(aversión)
Desdén
Desmotivación
(encerrarse en sí mismo)
Sin compromiso
(rechazo)
Respuestas irrespetuosas a
la postura del docente
(condescendencia)
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