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The depression of the student stress demonstrates in the changes of conduct well-known
school falls, absenteeism, between others. United to that the census of 2010 it indicates that
in the economically active population of 14 years and more it promotes 49,577,700 persons
what it represents approximately 58 % of the national population, increasing the risk of the
students because the majority of the students combine the work with his studies due to the
low familiar economy and with it they increase the level of stress.
Keywords: Stress, Student, Software, Education, Depression
INTRODUCCION:
El término estrés se ha convertido en vocablo habitual de nuestra sociedad actual. Hoy se
entiende como un término complejo e interesante en el cual no se encuentra un consenso de
la definición de éste término por ende se utiliza históricamente para demostrar realidades
distintas. Puede considerarse como una reacción emocional compleja, cuya intensidad sobre
el organismo se vincula con diversos factores psicosociales, entre los que figura el
fenómeno estresante, o sea, aquel ante el cual el sujeto es vulnerable y que posee la
capacidad de provocarle la respuesta de estrés, con énfasis en la personalidad, que le
confiere variados matices a al individuo, las formas de afrontamiento y los sistemas de
apoyo social.
De hecho, el estrés está presente en todos los medios y escenarios, y aunque suele
prevalecer en la población laboral, también se observa en los estudiantes de todos los
niveles. Claude Bernard y Hans Selye opinan que su aparición es siempre un factor de
riesgo para la salud, el bienestar y la calidad de vida de las personas y que su presencia en
todos los niveles y edades constituye una realidad que acontece en las instituciones
académicas. Para otros, el estrés es un reto que motiva a la obtención de logros y metas en
la vida.
En la educación, las investigaciones abarcan distintas carreras y se ha demostrado que el
proceso de aprendizaje se ve afectado por diversos factores, que provocan un desequilibrio
emocional y psíquico dentro de los ámbitos familiar, académico y laboral. Las exigencias
académicas funcionan como estresores curriculares o estímulos persistentes de respuestas
ante situaciones de agobio, conocidas como estrés estudiantil, tal es el caso también en el
contexto del trabajo u oficios respectivamente.
Este nivel estrés dificulta el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de destrezas, que
acompañadas con el ritmo de estudio, la intensidad horaria, la exigencia de los docentes, las
presiones de grupo, la competitividad entre compañeros..
En el informe “La salud mental en el mundo” de la Organización Mundial de la Salud
(OMS) se describe la salud mental como: “Un estado de bienestar en el cual el individuo se
da cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar las presiones normales de la vida, puede
trabajar productiva y fructíferamente y es capaz de hacer una contribución a su
comunidad”.
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