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positivas, y no ignorar las conductas negativas, pero llamar la atención de forma
privada”.
Duggley, por su parte, añade otras como saber iniciar y cerrar los debates, comenzar cada
nuevo debate pidiendo la contribución de un estudiante, y de vez en cuando intervenir para
realizar una síntesis de las intervenciones.
Para concluir, reproducimos aquí el cuadro que Linarejos (2008: 43-45), basándose en
diversos autores, ha elaborado con los roles y las competencias de un profesor de lengua
extranjera en modalidad semi-presencial, y que consideramos muy completo:
Roles
Planificador y gestor del proceso
Diseñador de actividades
Fuente de input
Tecnológico
Consultor de información
Funciones
-Determina las necesidades e intereses de los
alumnos relacionados con los diferentes estilos
y ritmos de aprendizaje. -Planifica y desarrolla
acciones formativas: presenciales,
semipresenciales y a distancia en entornos
virtuales.
-Planifica los cursos. Fija los objetivos y
selecciona los contenidos y los materiales
didácticos.
-Organiza el calendario en el que se verán
reflejadas sus tareas y las de los alumnos.
-Integra los materiales y los medios
adaptándolos a las características de los
estudiantes en el marco del currículo, en
función del nivel y del ritmo y estilo de
aprendizaje.
Diseña actividades complementarias para
alcanzar los objetivos didácticos.
-Adapta las actividades ya existentes o
diseñadas por otros al ritmo y al nivel de los
alumnos.
Reflexiona sobre la variedad lingüística que está
utilizando.
-Gradúa la lengua que se usa en el aula de
manera que ésta se adapte al nivel del grupo.
-Transmite a los estudiantes las diferencias
entre lengua escrita y lengua oral.
-Evalúa los recursos tecnológicos y los medios.
-Asesora en métodos de estudio en la red.
-Selecciona los recursos y utilidades del entorno
adecuados para la dinámica de la tarea según las
necesidades percibidas y los objetivosmarcados.
-Es capaz de crear grupos de trabajo en foros o
chats
Ayuda en la búsqueda, selección, comprensión,
procesamiento, recuperación, elaboración y
síntesis de la información que permite a los
alumnos elaborar nuevos conocimientos.
-Proporciona referencias y bibliografía para
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