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La Acreditación del Programa Educativo de Contaduría Como Aporte al
Aseguramiento de la Calidad en La Educación Superior
José David Martínez Castro uttdavid@hotmail.com Instituto Irapuato
Gonzalo Cabrera Núñez gcabreanet@gmail.com Universidad Pedagógica Nacional
Resumen
La calidad en la educación superior en México se mide con varios parámetros, en este caso destaca, la
evaluación y la acreditación. La primera se realiza por parte de los Comités Interinstitucionales para la
Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y con respecto a la acreditación, es una actividad
regulada formalmente por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C (COPAES).
Mediante esos mecanismos se propone hacer más eficiente el sistema educativo en su conjunto y a las
instituciones que lo componen, y con ello dar respuestas a las demandas sociales y a los tratados
internacionales suscritos, derivados de la globalización y los cambios económicos en la que se
encuentra inmerso el país. En este trabajo , se presenta el concepto de acreditación desde sus diversas
teorías, contextualizado este proceso de evaluación de la calidad por parte de una organización
especializada externa debidamente reconocida, mediante un proceso de revisión de campo y gabinete,
aplicando un instrumento de autoevaluación del programa académico de Contaduría de la Institución
de Educación Superior de Tijuana, Baja California, México, que tiene como propósito constatar el
cumplimiento de estándares de calidad de cada una de las variables y criterios, sustentados en su
sistema de gestión de calidad y en la conducción directiva, que permitieron emitir un dictaminen que
reconoce las capacidades y pretende garantizar y elevar el nivel educativo de la organización,
fomentando una cultura para el aseguramiento y el mejoramiento continuo de la calidad educativa.
Palabras Clave: Evaluación, Acreditación, Globalización, Autoevaluación, Calidad
Abstract
The quality of higher education in Mexico is measured by a number of parameters particularly the
evaluation as well as the accreditation. The first is accomplished through the Interinstituational
Committees for the evaluation of higher Education (CIEES) and with respects to the accreditation, it is
a formally regulated activity by the council for the Accreditation of Higher Education, A.C
(COPAES). Through these mechanisms it is proposed to make the educative system as well as its
components more efficient. With it, answer to the social demands and international agreements
derived from globalization as well as economic changes in which the nation finds itself today. In the
present work, the concept of accreditation is analyzed its diverse theories, contextualized this process
of evaluation of the quality of the organization specialized and dutifully recognized through a process
of field revision as well as cabinet, applying an instrument of auto-evaluation of the academic program
of Accounting of the Institution of Higher Education of Tijuana Baja California Mexico, whom has the
propose to constitute the completion of standards of quality in each of the variables and critiques
supported in the system administration of quality and in the principal conduction which allowed a
decision that recognized the abilities and guarantees to elevate the educative level of the organization
fomenting a culture to better the quality of Education.
Keywords: Evaluation, Accreditation, Globalization, Auto-evaluation, Executive Quality
Introducción:
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