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Actividad
1. Expresó con fluidez y claridad sus
ideas
2. Presentó su trabajo sin errores
gramaticales
3. Integró el vocabulario en inglés de
forma adecuada
4. Infirió el uso del vocabulario técnico
de manera correcta
5. Se integró al equipo de forma
propositiva
Cumple totalmente
con la competencia
Cumple
parcialmente con la
competencia
No cumple con la
competencia
19 56 25
10 63 27
16 38 22
5 40 55
30 57 13
Tabla 1. Rúbrica la materia de inglés del trabajo a evaluar
100
80
60
40
20
0
No cumple con la
competencia
Cumple parcialmente
con la competencia
Cumple totalmente con
la competencia
Gráfica 1. Resultados derivados de la rúbrica de trabajo de la materia de inglés
Como podemos ver, con la forma de enseñanza tradicional no se logra el dominio total de
las competencias requeridas, al no conseguir la conexión en los alumnos, arrojándonos el
resultado del aprendizaje una calidad mediocre, siendo muy bajo el porcentaje
significativo.
Del producto informático
El producto de RVI desarrollado por el alumno consistió en un sistema solicitado por el
profesor de la especialidad con la siguiente estrategia de desarrollo:
1.-Selección de un tema de la especialidad que tenga interés en plasmar en el sistema,
siendo propuestos los siguientes; Mantenimiento de computadoras, programación,
desarrollo de habilidades del pensamiento lógico.
2.- Selección y elaboración de los objetos de realidad virtual a utilizar en el sistema, con
utilización de software maya 3D.
3.- Integración de los elementos de RV con elementos multimedia, Con utilización de
software flash.
4.- Selección de vocabulario técnico en idioma ingles a integrar
5.- Integración de producto final con el software Unity 3D.
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