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Escolaridad
padre/madre/tutor
de
Taxista: 5%
Obrero: 5%
Ama de casa: 10%
Primaria inconclusa: 60%
Primaria completa: 15%
Secundaria completa: 20%
Bachillerato: 5%
Fuente: datos obtenidos de la información proporcionada por los estudiantes
B). Describiendo las expectativas y motivaciones de los alumnos.
Del análisis de contenidos efectuado a la información proporcionada por los estudiantes emergieron
siete categorías mismas que se describen brevemente a continuación, se procuró conservar la
fidelidad de la información en la medida de lo posible con la finalidad de describir lo más real el
imaginario de cada uno de los alumnos participantes.
1. TRABAJO DE LOS DOCENTES: esta categoría se dividió en tres dimensiones: capacidad de los
docentes, didáctica del profesor y, nivel de exigencia de los profesores. En cuanto a la capacidad de
los docentes, los alumnos tienen altas expectativas acerca del desempeño de los profesores pues
reiteradamente aluden a su capacidad como resultado de su habilitación académica y formación
profesional.
Mis expectativas acerca de esta universidad son muchas...creo en los maestros, en la capacidad que
tienen y en el gran potencial que pueden tener para desarrollar a los alumnos,... A01NOAN
...estar en esta escuela con maestros y doctores como profesores es una grandísima ventaja sobre
muchas otras escuelas, espero aprender de ellos todo lo que sea posible, espero que siempre estén
cuando lo necesite claro en el momento que es el pertinente para preguntarles. A02KARLA
Las expectativas que yo tengo es que los maestros estén lo suficiente bien preparados para que
como alumnos aprendamos muchas cosas nuevas y nos ayuden a formarnos bien en la Licenciatura
de Ciencias Empresariales para que cuando terminemos la carrera podamos enfrentar los problemas
y mejorar nuestra calidad de vida ya que la carrera es buena siempre y cuando que como estudiantes
le echemos todas las ganas. A03ALEXA.
En la forma de trabajo de los docentes se encontró que los alumnos desean que los profesores
tengan pleno dominio de las asignaturas y sus contenidos y que sepan aplicar diversas técnicas
didácticas para compartir los temas, de tal forma que las sesiones de clases sean amenas y no
aburridas o tediosas. Esta situación pone de manifiesto la urgente necesidad de capacitar a los
docentes del programa educativo de Ciencias Empresariales en temas de didáctica universitaria pues
a la fecha han sido pocos los esfuerzos en este sentido lo que pudiera originar niveles bajos de
cumplimiento de las expectativas de los recién alumnos.
Espero que los maestros sean dinámicos en sus actividades para que en nosotros salga la motivación
para ser participativas, ...que los maestros dediquen su tiempo que le corresponde a los alumnos y
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