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5. Le Boterf, G.; Barzucchetti, S.; Vincent F. (1993). Cómo gestionar la calidad de la
formación. Barcelona: Ed. Gestión 2000.
6. Woolfolk, A.E. (1996). Psicología educativa. México: Prentice-Hall Hispanoamericana
Artículos:
1. Esquivel, L. A., y Rojas, C. A. (2005). Motivos de estudiantes de nuevo ingreso para
estudiar un posgrado en educación. Revista Iberoamericana de Educación, vol. 5, núm. 36.
Memorias en extenso:
1. Damián Simón J. y Peralta Santiago G. (2011a). Una aproximación a las expectativas de
los estudiantes de Ciencias Empresariales en una Universidad Pública del Estado de
Oaxaca. 7º Foro Procedimientos Contables y Administrativos en el ámbito de la
Organización. Facultad de Contaduría y Administración. Universidad Veracruzana,
Coatzacoalcos Ver., México.
2. Damián Simón J. y Peralta Santiago G. (2011b). Evaluar la calidad de la educación a
través de las expectativas estudiantiles. El caso de los estudiantes de Ciencias
Empresariales de la universidad del Papaloapan, Oaxaca. 2º Congreso Internacional de
Contaduría, Administración e Informática Administrativa “Competitividad, productividad y
sustentabilidad empresarial.” Facultad de Contaduría y Ciencias Administrativas.
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Morelia Mich. México.
Fuentes electrónicas:
1. Ventura De Pinho, Luis y Tavares, José (1999). Expectativas de los alumnos, su nivel de
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Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2(1), s/p. [Disponible en
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